第2课 产生气体的变化（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版.docxVIP

第2课产生气体的变化（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为六年级下册科学教科书《产生气体的变化》第2课，主要内容包括：化学反应中产生气体的现象、气体的收集方法以及气体的性质等。通过本节课的学习，学生能够了解化学反应中产生气体的基本规律，掌握气体的收集方法，并能运用所学知识解释生活中的现象。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究、科学思维和实践能力。通过观察和实验，学生将学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，学生还将学习科学知识与生活实践相结合，增强科学意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：化学反应中产生气体的现象识别。通过实验观察不同物质反应时产生的气体，使学生能够识别并描述气体的产生。

-重点二：气体的收集方法。学习并掌握排水集气法和向上排空气集气法，理解其原理和应用。

-重点三：气体的性质。通过实验探究气体的溶解性、密度等基本性质，使学生理解气体的物理特性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：气体的性质实验操作。例如，在探究气体溶解性时，如何确保实验结果的准确性，避免外界因素干扰。

-难点二：气体的收集方法选择。学生需要理解不同收集方法适用的气体类型，并能根据实验条件作出合理选择。

-难点三：气体实验的安全操作。学生需要掌握正确的实验操作流程，避免实验过程中发生意外事故。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过生动的讲解和直观的实验演示，激发学生的学习兴趣。

2.设计小组合作实验，让学生在实验过程中互相学习，共同解决问题，提高实践操作能力。

3.利用多媒体课件展示化学反应图像和实验步骤，帮助学生更好地理解抽象概念。

4.通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟实验中体验科学探究的过程，培养科学思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学反应中气体的产生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“哪些物质反应会产生气体？气体有什么特性？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应中气体产生的条件。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实验视频，引出“化学反应中气体的产生”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气体产生的原因、收集方法以及气体的性质等知识点。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行气体收集实验，观察气体性质。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与实验活动，记录实验现象，分析气体性质。

-提问与讨论：针对实验结果，提出问题并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气体产生的原理。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握气体收集和性质分析。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气体产生的知识点，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于气体产生和收集的实践作业，如设计一个简单的气体收集装置。

-提供拓展资源：推荐相关科学实验网站和书籍，供学生课后拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总