江苏省新沂市第二中学九年级化学下册 6.1 物质的溶解说课稿（2）（新版）沪教版.docxVIP

江苏省新沂市第二中学九年级化学下册6.1物质的溶解说课稿（2）（新版）沪教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物质的溶解

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、实验等方法，分析溶解过程中的现象，形成对溶解概念的科学认识。

2.科学探究：通过实验操作，激发学生探究物质溶解性的兴趣，培养设计实验、分析数据的能力。

3.科学态度与责任：引导学生理解溶解现象在生活中的应用，培养学生对化学科学的兴趣和责任感，树立科学价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握溶解的概念，包括溶解的定义、溶解过程和溶解平衡。

②掌握溶解度、溶解速率和溶解平衡的影响因素，如温度、溶剂种类、溶质种类等。

③能够运用溶解度曲线分析不同温度下物质的溶解情况。

2.教学难点，

①溶解过程中分子间的相互作用和能量变化的理解，特别是溶质分子与溶剂分子间的相互作用。

②溶解平衡的动态平衡原理，以及如何从宏观现象推断出微观层面的分子行为。

③实验设计能力的培养，如何通过实验探究溶解速率和溶解度的影响因素，并能准确记录和分析实验数据。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：实验室溶解实验装置、电子秤、温度计、烧杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、锥形瓶等。

-软件资源：沪教版九年级化学下册教材、教学课件、溶解度数据表。

-课程平台：学校教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：溶解度曲线动画、溶解实验视频、相关科学探究软件。

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组讨论、实验演示。

教学过程

（一）导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要溶解的情况？”引发学生思考，如盐溶于水、糖溶于茶等。

2.教师引导学生回顾溶解的基本概念，并强调溶解在日常生活和工业生产中的重要性。

3.教师提出本节课的学习目标：“今天我们要学习的是物质的溶解，通过实验探究溶解现象，了解溶解度、溶解速率和溶解平衡等概念。”

（二）新课讲授

1.教师展示实验装置，引导学生观察溶解实验过程，并提出问题：“同学们，观察溶解实验，你们发现了什么现象？”

2.学生回答后，教师总结：“在溶解过程中，溶质分子逐渐分散到溶剂中，形成均一稳定的混合物。”

3.教师引入溶解度概念，讲解溶解度的定义、单位以及影响因素，如温度、溶剂种类、溶质种类等。

4.教师通过实验演示，让学生观察不同温度下物质的溶解情况，并引导学生分析溶解度曲线。

5.教师讲解溶解速率的影响因素，如温度、搅拌、溶质粒度等，并通过实验验证。

6.教师引导学生探讨溶解平衡的概念，解释动态平衡原理，并举例说明。

（三）实验探究

1.教师将学生分成小组，每组准备一套实验装置，包括不同溶质和溶剂。

2.教师讲解实验步骤，强调实验操作要点，如称量、溶解、观察等。

3.学生进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.实验结束后，各小组汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，总结溶解度、溶解速率和溶解平衡的特点。

（四）巩固练习

1.教师出示几道关于溶解的习题，让学生独立完成。

2.教师讲解习题答案，强调解题思路和方法。

（五）课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结物质的溶解概念、溶解度、溶解速率和溶解平衡等。

2.教师强调溶解在日常生活和工业生产中的应用，激发学生对化学科学的兴趣。

（六）布置作业

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.收集生活中溶解现象的实例，下节课分享。

（七）板书设计

1.物质的溶解

溶解：溶质分子逐渐分散到溶剂中，形成均一稳定的混合物。

溶解度：在一定温度下，某固态溶质在100g溶剂中达到饱和状态所溶解的溶质质量。

溶解速率：溶质分子从固态转移到液态的速度。

溶解平衡：在一定条件下，溶质分子在溶液中达到动态平衡状态。

2.影响溶解的因素

温度：温度越高，溶解度越大。

溶剂种类：不同溶剂对同一溶质的溶解度不同。

溶质种类：不同溶质在同一溶剂中的溶解度不同。

搅拌：搅拌可以加快溶解速率。

溶质粒度：溶质粒度越小，溶解速率越快。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-溶解现象的历史背景介绍：从古代对溶解现象的简单应用，如使用盐水保存食物，到现代溶解过程在工业、农业和日常生活中的广泛应用。

-不同类型溶剂的溶解性能比较：介绍水、乙醇、乙醚等常见溶剂的溶解性能差异，以及它们在不同领域中的应用。

-溶解度曲线的应用：展示溶解度曲线在实际问题中的应用，如选择合适的溶剂进行物质分离、设计合适的冷却