第3章第3节 DNA的复制 -2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）.docxVIP

第3章第3节DNA的复制-2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第3章第3节DNA的复制

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过DNA复制过程的理解，提升逻辑推理和模型构建能力。

2.强化学生的科学探究意识，通过实验探究DNA复制的方式，提高实验操作和数据分析能力。

3.增强学生的社会责任感，认识到DNA复制在生物进化中的重要性，激发对生命科学的兴趣和尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.DNA复制过程的具体步骤和机制。

2.DNA半保留复制的原理和证据。

难点：

1.理解DNA复制过程中的半保留复制机制。

2.将DNA复制过程与中心法则相结合，理解生物遗传信息的稳定性。

解决办法：

1.通过模型演示和动画展示，直观呈现DNA复制过程。

2.设计实验模拟，让学生动手操作，加深对半保留复制原理的理解。

3.结合中心法则，引导学生分析DNA复制与遗传信息稳定性的关系，提升学生的综合运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合幻灯片和板书，清晰地讲解DNA复制的基本原理和过程。

-演示法：利用DNA复制模型或动画，直观展示半保留复制的过程。

-讨论法：引导学生分组讨论DNA复制过程中遇到的问题，培养学生的分析能力和团队协作精神。

2.教学手段：

-多媒体辅助：利用PPT展示DNA结构、复制过程和实验数据，提高信息传达效率。

-实验视频：播放DNA复制实验的视频，让学生直观了解实验步骤和结果。

-在线资源：推荐相关教育网站和软件，拓展学生的学习资源。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自然界中生物多样性的图片，引导学生思考生物多样性的维持与遗传信息的关系。

2.提出问题：提出“生物的遗传信息是如何从一代传递到下一代的？”的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.DNA结构介绍（5分钟）：讲解DNA的双螺旋结构，包括碱基对、磷酸骨架和氢键等基本概念。

2.DNA复制过程（10分钟）：详细讲解DNA复制的过程，包括解旋、配对、合成和连接等步骤，结合动画或模型演示。

3.半保留复制原理（5分钟）：解释半保留复制的原理，并通过实验证据说明其正确性。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习（5分钟）：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对DNA复制过程的理解。

2.小组讨论（5分钟）：分组讨论DNA复制过程中的关键步骤和可能遇到的困难，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对练习题中的难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生展示：邀请学生展示自己的解题思路，全班共同讨论和评价。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对DNA复制过程中的难点，提出开放性问题，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

2.学生提问：学生可以自由提问，教师针对问题进行解答，增强学生的参与感和互动性。

1.总结：回顾DNA复制过程的重要步骤和原理，强调半保留复制的重要性。

2.拓展：提出与DNA复制相关的研究方向，如基因编辑技术，激发学生对生命科学的兴趣。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.DNA的基本结构

-DNA分子的双螺旋结构

-碱基对：A-T、C-G

-磷酸骨架和糖基

-氢键在碱基对间的连接

2.DNA复制的基本原理

-半保留复制：每个子代DNA分子包含一个亲代DNA分子的完整链和一个新合成的链。

-复制酶：DNA聚合酶、解旋酶、DNA连接酶等在复制过程中的作用。

3.DNA复制过程

-解旋：解旋酶解开DNA双链，形成单链模板。

-配对：DNA聚合酶在模板链上添加与模板碱基配对的游离核苷酸。

-合成：DNA聚合酶沿着模板链合成新的DNA链。

-连接：DNA连接酶将不连续的DNA片段连接起来，形成完整的DNA分子。

4.DNA复制的调控

-复制起始点的识别和启动

-复制过程中速度的控制

-复制结束点的识别和终止

5.DNA复制与中心法则

-中心法则：遗传信息的传递从DNA到RNA，再到蛋白质。

-DNA复制是中心法则的核心环节。

6.DNA复制的生物学意义

-保持生物遗传信息的稳定性和连续性