探究技能 推断（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学粤教粤科版（2017）.docxVIP

探究技能推断（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学粤教粤科版（2017）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：探究技能推断

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察、分析、推理的科学探究能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.强化学生科学思维，提升逻辑推理和批判性思维能力。

3.增强学生科学态度和价值观，激发学生对科学探究的兴趣和好奇心。

学情分析

六年级学生在科学学习方面已具备一定的知识基础和探究能力。他们对自然现象和科学原理有一定的了解，能够进行简单的观察和实验。然而，在推理和推断能力方面，学生的个体差异较大。

部分学生能够通过观察和实验得出结论，但在面对复杂问题时，推理过程不够严密，容易忽略关键信息。此外，学生在科学素养方面也有所不同，对科学探究的兴趣和参与度不一，这可能会影响他们对推理技能的掌握和应用。

在知识层次上，学生对科学知识有一定的认知，但缺乏系统性和连贯性。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和推理能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较高，但自主学习能力和团队合作精神需要进一步培养。

行为习惯方面，部分学生存在依赖教师讲解、不愿意主动思考的问题。这可能会影响他们在探究技能和