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7我是班级值日生第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

一、教材分析

《7我是班级值日生第二课时》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

本节课选自道德与法治二年级上册第四单元“我们生活在一起”中的《我是班级值日生》。本节课旨在让学生认识到班级值日的重要性，学会承担值日生的责任，培养良好的集体意识和责任感。通过讲述、讨论、实践等多种教学手段，引导学生理解值日生的职责，懂得值日生的意义，激发学生积极参与班级管理的热情。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和集体荣誉感，通过实践活动中承担值日生角色，提升学生的责任意识与实践能力。同时，通过班级讨论和合作，发展学生的沟通协调能力，以及解决问题的能力，进而促进学生形成积极的公民意识和社会参与意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解值日生的职责和重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。

难点：将抽象的责任感转化为具体的行动，让学生在实践中体验到值日生的责任。

解决办法：

1.通过具体案例讲解值日生的职责，如清洁卫生、维护秩序等，使学生直观理解值日生的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟值日生工作，亲身感受值日生的责任和义务。

3.开展小组讨论，让学生分享值日经验，相互学习，提升责任感。

4.实施奖励机制，对表现出色的值日生给予表扬，增强学生的集体荣誉感和自我成就感。

5.教师在旁指导，及时发现和解决学生在值日过程中遇到的问题，帮助学生形成正确的值日行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与值日生工作相关的视频、图片，以及班级值日记录表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，准备白板和记号笔供讨论时使用。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段班级日常生活的视频，展示值日生工作的场景。

2.提出问题：请大家观看视频后，说说值日生都做了哪些工作？为什么我们需要值日生？

3.学生回答后，教师总结：值日生是我们班级的小管家，他们帮助我们保持教室整洁，维持秩序。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解值日生的职责：详细介绍值日生的各项工作，如清洁、秩序维护等。

2.讨论值日生的意义：引导学生讨论值日生对班级的重要性，以及值日生工作对个人成长的影响。

3.互动环节：教师提问“如果你是值日生，你会怎么做？”学生分享自己的想法，教师给予反馈。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选一位值日生，模拟值日工作场景，其他同学观察并记录。

2.分享与讨论：每组值日生分享自己的体验，其他同学提出建议和反馈。

3.教师点评：教师对每组的表现进行点评，强调值日工作中的重点和难点。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：请大家思考，值日生在工作中可能会遇到哪些困难？如何解决？

2.学生回答后，教师引导讨论：遇到困难时，我们应该如何寻求帮助？如何提高自己的解决问题的能力？

3.互动环节：教师出示一些模拟的困难情境，学生分组讨论解决方案。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调值日生的工作职责和个人成长的意义。

2.学生反思：通过本节课的学习，你认为自己哪些方面有所收获？还有哪些方面需要改进？

3.教师鼓励学生将所学应用到实际生活中，积极参与班级管理。

六、作业布置（不计算在45分钟内）

1.让学生回家后，思考并记录自己在家庭中可以承担的小小值日生工作，下节课分享。

2.家长参与：鼓励家长监督并支持孩子完成家庭值日任务，共同培养孩子的责任感。

六、知识点梳理

1.理解值日生的角色和职责

-值日生的定义

-值日生的主要工作内容

-值日生的责任和权利

2.集体荣誉感与个人责任

-集体荣誉感的意义

-个人责任对集体的影响

-如何在集体中承担责任

3.值日工作中的合作与沟通

-合作的重要性

-沟通技巧在值日工作中的运用

-解决合作中的冲突

4.值日工作对个人成长的影响

-培养责任感

-提升自我管理能力

-锻炼沟通协调能力

5.值日工作的问题与解决策略

-常见的问题类型

-解决问题的方法和技巧

-预防问题的策略

6.家庭中的值日实践

-家庭值日工作的意义

-家庭值日工作的内容

-家庭值日工作的实施和监督

7.值日工作的评价与反馈

-评价的目的和标准

-反馈的方式和效果

-持续改进的策略

8.值日工作的安全意识

-安全操作的重要性

-预防意外事故的方法

-应急处理的基本知识

9.值日工作的社会责任

-社会责任感的培养

-值日工作与社会的关系

-通过值日工作服务社会