3.5《DNA的结构》说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.5《DNA的结构》说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课围绕《DNA的结构》展开，旨在让学生掌握DNA分子的基本结构及其组成单位，理解DNA的复制原理，并培养学生的科学探究能力。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，为后续学习遗传规律奠定基础。

二、核心素养目标分析

培养学生生物学科学思维，理解DNA分子的结构特征与遗传信息传递的关系；提升学生生命观念，认识到DNA结构的重要性；增强科学探究能力，通过实验探究DNA的复制过程；培养社会责任感，认识到生物学知识在医疗、农业等领域的应用价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经对生物的基本概念有所了解，如细胞、分子等。在初中阶段，他们学习了细胞结构、遗传的基本概念等。但关于DNA的具体结构，学生可能只有初步的认识，了解其是遗传信息的载体，但对于DNA的双螺旋结构、碱基对、核苷酸等具体细节了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对生物学科普遍持有较高的兴趣，尤其对遗传学领域充满好奇心。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来理解抽象概念，而另一些学生则更倾向于通过阅读教材和图表来学习。