2024年秋七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section B说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024年秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB说课稿（新版）人教新目标版

教学内容

本课选自人教新目标版七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB。本节课主要围绕食物喜好展开，通过听说读写等活动，让学生掌握描述食物喜好的句型，并能用所学语言进行简单的交流。内容包括食物名称、描述食物喜好的句型和日常交际用语。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过听、说、读、写等活动，提升学生的语言能力，使其能够运用所学句型和词汇进行交流。其次，通过介绍不同食物的喜好，增强学生的文化意识，了解中外饮食文化的差异。同时，通过分析描述食物喜好的句型，培养学生的思维品质，提高其逻辑思维能力。最后，通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高其学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握描述食物喜好的句型“Doyoulike…?”和回答“Yes,Ido./No,Idont.”。

2.能够运用新学的词汇描述食物，如“bananas”、“apples”等。

难点：

1.正确运用时态和语态，特别是在回答问题时。

2.在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，进行连贯的对话。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解食物名称和描述喜好的句型。

2.设计互动环节，让学生在情境中练习时态和语态的使用，如角色扮演和小组讨论。

3.通过分层练习，从基础到进阶，逐步提高学生的语言运用能力。

4.利用多媒体资源，如视频和歌曲，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

5.鼓励学生在课后进行自主学习和实践，如用英语记录自己的饮食喜好，或与家人朋友进行简单的英语对话练习。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的交际情境，如模拟餐厅环境，让学生在模拟对话中运用所学语言。

2.运用任务型教学法，设计“食物喜好调查”任务，让学生分组收集同组成员的食物喜好，并汇报展示。

3.结合多媒体辅助教学，利用PPT展示食物图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.实施合作学习，分组进行角色扮演，让学生在互动中练习和运用英语。

5.适时运用游戏教学，如“食物连连看”等，以轻松活泼的方式巩固词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预读课文，了解食物名称和描述喜好的句型。

-设计预习问题：围绕食物喜好话题，设计一系列问题，如“你最喜欢的食物是什么？”、“为什么喜欢？”等，引导学生思考并预测课堂内容。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解食物名称和描述喜好的句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物喜好话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的食物图片，引出食物喜好话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解“Doyoulike…?”、“Yes,Ido./No,Idont.”等句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的食物喜好，并进行角色扮演。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，练习描述食物喜好的句型。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解食物喜好的句型。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解食物喜好的句型，掌握描述喜好的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作