《第3课 爱我安徽：美丽山河》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课爱我安徽：美丽山河》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《爱我安徽：美丽山河》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，引导学生通过观察和描述安徽的自然景观，理解地理环境与人类活动的关系。

2.增强学生的文化认同感，通过学习安徽的历史文化，激发学生对家乡的热爱和自豪。

3.提升学生的审美素养，通过欣赏安徽的自然风光和人文景观，培养学生的审美能力和审美情趣。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，让学生学会合作学习和信息交流。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确定教学目标，引导学生掌握安徽的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

②通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受安徽的自然风光和人文景观，提高学生的审美鉴赏能力。

③结合课本内容，引导学生了解安徽的历史文化，增强学生的文化认同感。

2.教学难点，

①帮助学生理解地理环境与人类活动之间的相互影响，提高学生的地理空间思维。

②引导学生从多个角度欣赏和评价安徽的自然景观和人文景观，培养学生的审美能力和批判性思维。

③在小组讨论和实践活动过程中，培养学生的合作探究能力，提高学生的信息交流与表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等，讲解安徽的地理概况，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论安徽的历史文化，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实践法：通过实地考察或模拟活动，让学生亲身体验安徽的自然景观，增强学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示安徽的地理地貌、历史文化等内容，直观形象地传达知识。

2.视频教学：播放关于安徽的纪录片，让学生在观看中感受安徽的美丽与魅力。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识面，提高信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安徽的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对安徽有什么了解？你们知道安徽有哪些著名的自然景观和人文历史吗？”

展示一些关于安徽的图片或视频片段，如黄山、宏村、徽派建筑等，让学生初步感受安徽的魅力或特点。

简短介绍安徽的基本概念和重要性，如地理位置、历史文化、自然风光等，为接下来的学习打下基础。

2.安徽基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安徽的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解安徽的定义，包括其主要地理特征和行政区划。

详细介绍安徽的地理位置、地形地貌、气候特点等，使用地图和示意图帮助学生理解。

3.安徽案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安徽的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安徽案例进行分析，如黄山市的旅游业发展、徽州文化的传承等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安徽的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对安徽发展的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安徽相关的主题进行深入讨论，如安徽的生态环境保护、文化旅游发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安徽的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安徽的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安徽的地理位置、地理特点、案例分析等。

强调安徽在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安徽的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生实地考察或调查，加深对安徽的了解。

7.课后拓展活动

目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

过程：

鼓励学生利用周末或假期时间，进行安徽的实地考察或调查，如参观历史遗迹、采访当地居民等。

学生可以以小组形式进行，记录考察结果，并撰写报告或制作展示PPT。

在下一节课上，学生可以分享自己的考察成果，全班进行交流和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安徽历史文