3.1《事实与猜想》 表格式（说课稿）2024-2025学年苏教版一年级科学上册.docxVIP

3.1《事实与猜想》表格式（说课稿）2024-2025学年苏教版一年级科学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1《事实与猜想》表格式（说课稿）2024-2025学年苏教版一年级科学上册

教材分析

3.1《事实与猜想》表格式（说课稿）2024-2025学年苏教版一年级科学上册

本节课选自苏教版一年级科学上册，以“事实与猜想”为主题，旨在培养学生观察、思考和表达的能力。通过实际操作和观察，学生可以了解事实与猜想的关系，学会从事实中提出猜想，并验证猜想的正确性。本节课内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养和思维能力。学生将通过观察、提问、实验等活动，发展科学探究的基本技能，如提出问题、做出假设、设计实验、收集证据、分析结果。同时，培养学生逻辑推理和批判性思维，学会从事实中提炼信息，形成合理的猜想，并能够通过实验验证自己的猜想，提升科学思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对于“事实与猜想”这一概念可能还比较陌生，他们可能具备的基础知识包括简单的观察技能和对日常现象的初步认识。学生可能已经接触过一些简单的科学实验，但对于实验设计、数据分析等高级科学探究技能的了解有限。

2.学生的