2023九年级物理下册 第二十二章 能源与可持续发展第4节 能源与可持续发展说课稿 （新版）新人教版.docx

2023九年级物理下册第二十二章能源与可持续发展第4节能源与可持续发展说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

2023九年级物理下册第二十二章“能源与可持续发展”第4节“能源与可持续发展”是本章节的重点内容。本节课围绕我国能源现状及可持续发展战略展开，旨在让学生了解我国能源资源状况、能源利用效率和可持续发展的重要性。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验和数据分析，培养学生的观察能力和实验操作技能，提高对能源转换和利用的科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑推理和批判性思维，分析能源问题，形成对能源利用和可持续发展的理性认识。

3.科学态度与责任：培养学生树立节约能源、保护环境的意识，增强对可持续发展战略的理解和责任感。

学情分析

本节课针对九年级学生，他们对能源与可持续发展这一主题有一定的认知，但由于年龄和知识水平的限制，他们的理解尚处于初步阶段。在知识方面，学生对能源的基本概念有所了解，但对能源的类型、利用方式及其对环境的影响的认识还不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对复杂问题时，缺乏系统的思考方法和解决问题的策略。

从素质角度来看，学生在环保意识和可持续发展观念上有所欠缺，对能源问题的关注度和责任感不足。行为习惯方面，部分学生可能存在浪费能源的现象，缺乏节约和环保的日常行为。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教学中需注重基础知识的巩固，同时引入新的概念和理论，以拓宽学生的知识面。

2.教学活动应设计为启发式和探究式，激发学生的兴趣，培养他们的科学探究能力和批判性思维。

3.教学过程中要注重培养学生的环保意识和可持续发展观念，引导他们形成正确的能源使用观念和节约行为。

4.针对学生可能存在的浪费现象，通过案例分析和实践活动，增强他们的责任感和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解能源基础知识，引导学生思考能源问题。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟能源使用和节约的场景，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体教学，展示能源利用的图片和视频，增强学生对能源问题的直观感受。

4.安排小组实验，让学生亲自动手操作，观察能源转换过程，加深对能源科学原理的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国能源分布图，引导学生观察并提问：“同学们，从图中可以看出我国能源分布的特点是什么？我们平时使用的能源有哪些？”

-引导学生思考能源问题的重要性，提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探讨能源与可持续发展的问题，了解我国能源现状及可持续发展战略。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解能源的基本概念，包括能源的定义、分类、特点和利用方式。

-通过案例分析，介绍我国能源利用现状，如能源消费总量、能源结构、能源效率等。

-讲解可持续发展战略，包括可持续发展原则、可持续发展目标及我国在能源领域的具体措施。

-结合实验演示，展示能源转换和利用的原理，如太阳能、风能、水能等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，针对以下问题进行讨论，并分享讨论成果：

1.我国能源利用中存在哪些问题？

2.如何提高能源利用效率？

3.如何在日常生活中践行可持续发展理念？

-小组展示：每组选派代表进行成果展示，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调能源与可持续发展的重要性。

-提出思考题：“同学们，通过今天的学习，你们对能源与可持续发展有了哪些新的认识？请课后思考如何为可持续发展贡献自己的力量。”

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：让学生阅读教材中关于能源与可持续发展的相关内容，加深理解。

-实践作业：要求学生观察家中能源使用情况，记录一周内能源消耗数据，分析并提出节能建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-能源类型：太阳能、风能、水能、核能、生物质能、地热能等。

-能源利用效率：能源转换效率、能源利用率、能源损失等。

-能源政策与法规：我国能源发展战略、节能减排政策、能源法律法规等。

-可持续发展理论：可持续发展原则、可持续发展指标、可持续发展评价方法等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源等途径查阅能源相关的书籍、杂志和报告，了解不同能源的特点和应用。

-组织学生参观当地的风能、太阳能发电站，实地感受能源的转换和利用过程。

-布置学生进行能源调查活动，记录