第7课我是班级值日生第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

第7课我是班级值日生第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本课为道德与法治二年级上册第7课的第二课时，旨在通过活动让学生进一步了解班级值日生的职责，培养他们的责任感和团队合作精神。通过情境模拟、小组讨论等方式，引导学生积极参与，体验值日生的日常工作，从而提高学生的班级管理能力和道德素养。

核心素养目标

1.培养学生具备良好的班级管理意识，树立责任感。

2.培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。

3.培养学生遵守规则、遵守纪律的良好习惯。

4.增强学生的实践操作能力，学会独立完成班级值日工作。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解班级值日生的工作内容和重要性，认识到个人行为对班级环境的影响。

②引导学生掌握值日生的基本工作流程，包括清洁、检查、记录等，提高他们的实际操作能力。

2.教学难点，

①帮助学生克服对值日工作的抵触情绪，激发他们积极参与班级管理的热情。

②培养学生在值日过程中发现并解决问题的能力，提高他们的观察力和分析能力。

③引导学生学会与同学合作，共同完成值日任务，增强团队协作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍班级值日生的职责和重要性，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对值日工作的理解和感受，促进交流与合作。

3.案例分析法：选取真实的班级值日案例，引导学生分析问题，提出解决方案。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示值日生的日常工作场景，直观展示值日流程。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验值日生的角色，增强实践感。

3.互动游戏：设计值日知识竞赛等互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我是班级值日生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“值日生需要做哪些工作？”、“如何有效地完成值日任务？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解值日生的职责和基本工作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解值日生的职责，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个班级值日生的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解值日生的职责、工作流程和注意事项，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“值日生模拟训练”活动，让学生分组模拟值日生的日常工作，体验责任和团队合作。

解答疑问：针对学生在模拟训练中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与模拟训练，尝试解决值日过程中可能遇到的问题。

提问与讨论：在模拟训练中遇到困难时，主动提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解值日生的职责和工作流程。

活动教学法：通过模拟训练，让学生在实践中掌握值日生的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解值日生的职责，掌握值日工作的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“值日日志”作业，让学生记录一天的值日经历，反思自己的表现。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生了解更多关于班级管理的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“值日日志”作业，反思自己的值日工作。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助