海南省海口灵山中学八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流之滔滔黄河说课稿 湘教版.docxVIP

海南省海口灵山中学八年级地理上册第二章第三节中国的河流之滔滔黄河说课稿湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中国的河流之滔滔黄河

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，使学生能够从地理位置、地形地貌等角度理解黄河流域的自然环境特征。

2.提升学生的综合思维，引导学生分析黄河流域的水文特征及其对区域发展的影响。

3.增强学生的区域认知，使学生了解黄河流域的经济发展状况、历史文化以及环境保护问题。

4.培养学生的科学精神，通过探究黄河的治理和保护，使学生学会运用科学方法分析问题、解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①黄河的地理位置、流经省区和流域面积等基本概况；

②黄河的水文特征，包括流域的水文循环、径流量、汛期与枯水期等；

③黄河的治理与开发，包括水利工程建设、水土保持、水资源管理等；

④黄河对周边地区的影响，包括生态环境、经济发展、文化传承等方面。

2.教学难点，

①黄河流域的水文特征变化及其原因，特别是人为因素和自然因素对黄河的影响；

②黄河治理的复杂性和多目标性，如何平衡防洪、发电、灌溉等多方面的需求；

③黄河流域生态环境保护的紧迫性和挑战，包括水土流失、水资源短缺等问题；

④学生如何运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段分析黄河流域的地理特征和问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有湘教版八年级上册地理教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备黄河流域地形图、水文特征图表、治理工程图片以及相关视频资料，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：根据需要，准备地图、地球仪等地理教学工具，以及计算机和投影仪等多媒体设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄河的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄河吗？它为什么被称为中国的母亲河？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，如黄河的壮观景象、流域的自然风光等，让学生初步感受黄河的魅力或特点。

简短介绍黄河的基本概念和重要性，强调它在中国历史、文化以及生态系统中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.黄河基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄河的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解黄河的定义，包括其地理位置、流经省区和流域面积等。

详细介绍黄河的组成部分，如上游、中游、下游，以及各部分的地形地貌特点。

3.黄河案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄河的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄河案例进行分析，如黄河的治理工程、水土保持措施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄河的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用黄河治理的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄河相关的主题进行深入讨论，如“黄河流域的生态环境问题”或“黄河水资源的管理”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄河的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄河的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄河的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调黄河在中国历史、文化以及生态系统中的地位，鼓励学生进一步探索和应用黄河的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄河的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中关注黄河的保护与治理。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与黄河相关的课外阅读材料或网站，鼓励学生在课后继续探索黄河的相关知识。

提出一些开放性问题，如“如何平衡黄河流域的经济发展与环境保护？”引导学生进行深入思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-黄河流域的地理信息系统（GIS）数据，包括地形、水文、土地利用等图层，供学生进行地理空间分析。

-黄河治理的历史文献和资料，如《黄河治理史》、《黄河水利志》等，帮助学生了解黄河治理的历史演变。

-黄河流域的生态环