2025春统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级下册《第 11 课 让我自己来整理》教学设计.docxVIP

2025春统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级下册

《第11课让我自己来整理》教学设计

项目

内容

教材分析

《让我自己来整理》是2025春统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级下册第三单元“幸福一家人”里的重要一课。本单元以家庭生活为核心，旨在让学生感受家庭的温暖，培养家庭责任感。而这一课聚焦于学生生活自理能力的培养，通过引导学生学会整理物品，帮助他们建立良好的生活习惯，树立“自己的事情自己做”的意识，从而进一步增强对家庭的责任感。教材从学生熟悉的生活场景入手，如整理书包、玩具、衣物等，以生动有趣的图片和简短的文字呈现，符合一年级学生的认知特点，便于他们理解和接受，为培养学生的生活技能和品德修养奠定基础。

学情分析

一年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们对世界充满好奇，具有较强的学习能力和可塑性。但在生活自理方面，很多学生在家中依赖家长，自主整理物品的意识较为薄弱，缺乏整理的技巧和方法。然而，这个阶段的孩子具有较强的表现欲和参与热情，只要通过合理的引导和有趣的活动，就能激发他们主动学习整理的兴趣，逐步掌握整理技能，养成良好的生活习惯。

课标目标

依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》，本课致力于提升学生的道德修养和责任意识。具体而言，学生要认识到整理物品是自己应尽的责任，树立自我服务和家庭责任意识；掌握整理书包、衣物、玩具等常见