Module 10 Unit 2 I played on the beach（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册[001].docxVIP

Module10Unit2Iplayedonthebeach（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

一、设计思路

本节课以“Module10Unit2Iplayedonthebeach”为主题，通过情境创设和任务驱动，引导学生运用所学词汇和句型进行对话和写作。通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。结合五年级学生的认知特点，注重培养他们的合作意识和创新精神，提高他们的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过听力、阅读等活动，理解文本内容，提升对英语信息的获取和处理能力。

2.培养学生的语言表达能力，通过口语和写作练习，运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流。

3.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的海滩活动，拓展国际视野。

4.培养学生的思维品质，通过讨论和思考，提升逻辑思维和批判性思维能力。

5.增进学生的学习能力，通过自主学习、合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：play,swim,sandcastle,beachball，这些词汇是描述海滩活动的核心词汇，学生需要掌握它们的用法和拼写。

-重点句型：Iplayedwithabeachball./Webuiltasandcastle.这些句型是描述海滩活动的典型句型，学生需要学会如何使用它们来构建句子。

-语法点：过去时态的构成和使用，学生需要理解过去时态的构成规则，并能正确运用在句子中。

2.教学难点

-过去时态的运用：学生可能难以理解过去时态的构成和变化，例如动词的变化形式，如“played”来自“play”。

-情景对话的连贯性：学生在进行情景对话时，可能难以保持对话的连贯性和逻辑性，需要教师引导他们如何根据上下文选择合适的词汇和句型。

-海滩活动的文化理解：对于五年级学生来说，理解不同文化背景下的海滩活动可能是一个难点，需要通过图片、视频等多媒体材料来辅助教学，帮助他们建立文化意识。

-写作练习的创意表达：学生在进行写作练习时，可能难以发挥创意，教师可以通过提供写作框架和示例，引导学生进行创造性表达。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板。

-课程平台：外研版英语五年级下册教材配套电子资源平台。

-信息化资源：海滩活动相关的图片库、视频片段、音频材料。

-教学手段：实物教具（如沙滩玩具模型）、卡片、海报、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段海滩风景的视频，引导学生观察并描述画面中的海滩活动。

-提问：“Whatdoyousee?Whataretheydoing?”

-引导学生讨论海滩活动，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示海滩活动的图片，如游泳、建沙堡、玩沙滩球等，引入新词汇。

-逐个讲解重点词汇：play,swim,sandcastle,beachball，并给出例句。

-教授过去时态的构成和用法，通过实际例子帮助学生理解。

-进行句型练习：“Iplayedwithabeachball.”和“Webuiltasandcastle.”

-通过小组活动，让学生用新学的词汇和句型进行角色扮演。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据提示卡上的场景描述，用所学词汇和句型进行对话。

-游戏环节：设计“沙滩球接力”游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

-写作练习：提供写作框架，引导学生用所学词汇和句型描述自己的一次海滩经历。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的重点词汇和句型。

-总结过去时态的构成和使用方法。

-强调文化意识的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材配套练习册中的相关练习。

-准备一篇短文，描述一次自己参加的海滩活动，下节课分享。

-家长签字确认，确保学生完成作业并复习所学内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《BeachFun》故事书：一本关于海滩活动的儿童故事书，包含丰富的插图和简单的英语对话，适合学生阅读。

-《SeashellsandBeaches》科普文章：介绍海滩上常见的贝壳种类和海滩生态环境，扩展学生的科学知识。

-《BeachGamesAroundtheWorld》文化对比文章：展示不同国家和地区流行的海滩游戏，增进学生对世界文化的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以制作海滩主题的手抄报，收集不同国家