2024年秋七年级生物上册 3.docxVIP

2024年秋七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“2024年秋七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用”为题，以课本为基础，结合学生认知水平和实际生活经验，设计了一系列探究活动。通过实验、观察、讨论等方式，引导学生理解呼吸作用的原理和过程，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。

核心素养目标

培养学生对生物现象的观察和思考能力，提升科学探究精神；增强运用实验验证科学理论的能力，发展科学思维；树立生物与人类生活紧密相连的观念，提高环境保护意识；学会从生物学角度分析问题，形成可持续发展的理念。

重点难点及解决办法

重点：

1.绿色植物呼吸作用的原理和过程。

2.呼吸作用与光合作用的联系与区别。

难点：

1.理解呼吸作用在植物生命活动中的重要性。

2.掌握实验方法，通过实验现象得出结论。

解决办法：

1.通过课堂演示实验，直观展示呼吸作用的原理和过程，强化学生对呼吸作用的理解。

2.设计小组合作实验，让学生动手操作，培养实验技能，通过观察实验现象，引导学生分析呼吸作用的重要性。

3.结合生活实例，引导学生思考呼吸作用与光合作用的联系，深化对生物生命活动的认识。

4.通过课堂讨论，鼓励学生提出问题，解决问题，突破学习难点。

教学资源

软硬件资源：生物实验箱、显微镜、呼吸作用实验装置、计时器、记录表格、投影仪。

课程平台：学校生物教学平台。

信息化资源：绿色植物呼吸作用相关视频、实验操作步骤演示PPT、在线生物知识库。

教学手段：实物展示、实验操作、多媒体辅助教学、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习呼吸作用的定义和基本过程。

设计预习问题：围绕“绿色植物的呼吸作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“呼吸作用在植物生长中的作用是什么？”“如何通过实验观察植物的呼吸作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸作用的定义和基本过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，思考呼吸作用与光合作用的区别。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交对呼吸作用原理的理解和实验设计的初步想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“绿色植物的呼吸作用”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述植物夜间无法进行光合作用时，如何通过呼吸作用获取能量。

讲解知识点：详细讲解呼吸作用的原理和过程，结合实例帮助学生理解。例如，通过动画演示呼吸作用的化学反应过程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握呼吸作用的知识。例如，进行模拟实验，观察不同条件下植物呼吸速率的变化。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验呼吸作用知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸作用的原理和过程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握呼吸作用的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“绿色植物的呼吸作用”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生设计一个实验方案，验证不同植物呼吸速率的差异。

提供拓展资源：提供与“绿色植物的呼吸作用”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，观看关于植物呼吸作用的科学纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解呼吸作用的原理和过程，掌握实验设计方法。

通过合作学习，培养