Unit 6 Meet my family Part A Lets spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit6MeetmyfamilyPartALetsspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartALetsspell。本节课通过学习字母组合发音规则，帮助学生掌握单词拼写和发音技巧，提高学生的语音和词汇学习效果。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要涉及字母组合“oo”的发音规则，学生在之前的课程中已经学习过字母“o”的发音，本节课的学习将帮助学生巩固已学知识，并在此基础上掌握字母组合“oo”的发音规律，为后续学习更多字母组合发音打下基础。同时，通过学习本节课内容，学生能够更好地理解和记忆单词，提高英语学习兴趣和自信心。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和拼写单词的能力，提高学生的语音意识和字母组合发音的感知力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，增进学生对家庭文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中通过观察、分析和归纳，发现字母组合发音的规律，培养逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生运用所学知识解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.字母组合“oo”的发音规则。

2.相应单词的正确拼写和朗读。

难点：

1.字母组合“oo”在不同单词中的发音变化。

2.学生可能混淆类似发音的字母组合。

解决办法：

1.采用多媒体辅助教学，展示字母组合“oo”的发音动画，帮助学生直观感知发音规律。

2.通过示例单词的朗读和拼写练习，让学生在实践中掌握发音规则。

3.设计互动游戏，如“找不同”或“拼写比赛”，增加学习的趣味性，帮助学生区分不同发音的字母组合。

4.鼓励学生在小组讨论中分享自己的学习心得，教师提供及时反馈和指导，帮助学生克服发音和拼写上的困难。

5.定期进行语音测试，及时发现并解决学生在发音和拼写上的问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：字母组合“oo”发音动画、单词卡片、教学PPT。

4.教学手段：互动游戏、小组讨论、语音测试。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭树图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：快速复习之前学过的字母“o”的发音，为学习字母组合“oo”的发音做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解字母组合“oo”的发音规则，指出其在不同单词中的发音可能有所不同。

-举例说明：展示单词卡片，如“book,moon,cook”等，让学生听发音并尝试拼读。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内尝试找出更多含有“oo”字母组合的单词，并分享发音规律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行“听音拼写”游戏，教师读出单词，学生尝试拼写，并互相检查。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，对发音不准确或拼写错误的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课学习的字母组合“oo”的发音规则，并强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂中的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，复习本节课学习的单词，并找至少五个含有“oo”字母组合的单词，记录其发音和意思。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-如果时间允许，教师可以安排一个小游戏或故事时间，让学生在轻松的氛围中进一步巩固所学内容。

-教师可以讲述一个与家庭相关的英语小故事，让学生在故事中寻找含有“oo”字母组合的单词。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择包含本节课所学字母组合“oo”发音的英语绘本，如《TheBookofMeanings》等，让学生在阅读中巩固发音规则。

-英语歌曲：推荐几首含有“oo”字母组合发音的英文歌曲，如《BaaBaaBlackSheep》、《TheItsyBitsySpider》等，通过歌曲增加学习的趣味性。

-在线语音练习平台：介绍一些在线英语学习平台，如Starfall、ABCmouse等，学生可以在这些平台上进行发音练习和游戏。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起阅读英语绘本，家长可以帮助孩子指出和练习字母组合“oo”的发音。

-建议学生每天至少听一首英文歌曲，并尝试跟唱，注意歌词中“oo”字母组合的发音。

-引导学生利用