2025高考统编版高中语文二轮专题复习小说阅读任务一快攻读文短板.docx

2023届高考统编版高中语文/二轮专题复习小说阅读：任务一：快攻读文短板课件

一、一“标”——2020版《普通高中语文课程标准》

在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或疑问。喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品。在文学鉴赏和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。

二、一“体”——《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》

文学性阅读是以审美的态度和方式阅读文本,涵养性情,滋润心灵,从而不断提升审美情趣和审美品位,丰富关于文学和世界的想象与认知,其对象主要是小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品。对文学性阅读能力的要求有:能在积极主动的阅读中,感受、想象、体验作品呈现的社会生活和情感世界;对常见文学类作品的基本特征、一般体例和主要表现手法有所掌握,对文本艺术创新的主题意向、思想蕴涵能有所领悟并展开联想,对作品的表达效果和思想艺术价值作出合理分析与评价;对文本建构和文本理解所涉及的复杂因素,前者如作者倾向与意图、作品语言与形式,后者如读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等,具有一定的认识,并能够从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。

要求解读一“标”一“体”是命题的依据

语文学科素养“审美鉴赏与创造”的载体为文学类文本，包括现代诗歌、小说、散文。它要求考生通过对文本语言、形象、技巧、情感、意蕴等角度的赏析，在审美感受的基础上，获得审美体验和审美判断，以提升审美情趣、审美品位，评价和创造审美形象。

1.文本内容侧重文化阅读，体现文化自信。“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信”是课程标准的要求，更是时代的要求。因此，革命文化、传统文化、乡土文化为选材重点，兼顾外国作品。

2.题型固定，考查有所侧重。两道客观选择题从内容、艺术特色、局部信息在文本中的作用等角度命题，实际考查的是从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品的能力。两道主观简答题扣住小说的文本特征命题，从情节、环境、人物、主旨意蕴等角度命题，侧重考查概括、理解分析、鉴赏评价等能力。近两年命题重视细节作用艺术鉴赏。人物细节、环境细节，是高考命题热点；局部艺术特点与整体艺术作用，是高考命题的主要形式。

3.考查稳中有变。

（1）稳：考查文本比较稳定，一般为小小说或名家名篇节选；考查能力比较稳定，紧扣新课程标准。

（2）变：2022年新高考卷Ⅰ的客观选择题有变化，内容理解与艺术特色赏析合为一题，增加了一个“情节作用”题；主观简答题情境设置灵活，创新题突出“这一篇”具备的特点，避免套路化。创新题贴合比较阅读命制，贴合文体特征命制，贴合阅读心理感受独特效果命制。