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- 2025-02-28 发布于河北
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2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第1节开发利用金属矿物和海水资源说课稿新人教版必修2
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教具
教学内容
本节课选自新人教版必修2第四章“化学与自然资源的开发利用”第一节“开发利用金属矿物和海水资源”。主要包括金属矿物资源的开发与利用、金属的冶炼方法和海水资源开发利用的相关知识。通过本节课的学习,学生将了解金属矿物资源的种类、冶炼方法和海水资源的主要用途,培养节约资源和保护环境意识。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究素养,通过实验和探究活动,提高学生观察、分析、推理和实验操作能力。
2.增强学生的社会责任感,引导学生认识到化学在资源开发与环境保护中的重要作用,树立可持续发展的观念。
3.提升学生的科学思维素养,通过学习金属矿物和海水资源开发利用的原理,培养学生逻辑思维和批判性思维能力。
4.强化学生的科学态度与价值观,使学生认识到科学知识对人类生活的意义,激发学生对化学学科的兴趣和热爱。
教学难点与重点
1.教学重点,
①金属矿物资源的分类与利用:重点掌握不同类型金属矿物的特点,以及它们在工业生产中的应用,如铁、铜、铝等金属的提取和加工过程。
②金属的冶炼方法:理解不同金属冶炼方法的原理,如热还原法、电解法等,并能够分析不同金属冶炼方法的选择依据。
③海水资源开发利用:了解海水中各种资源的含量及其提取方法,如食盐、镁、溴等元素的开发。
2.教学难点,
①金属矿物资源的提取与环境保护:分析金属矿物提取过程中可能产生的环境污染问题,以及如何通过技术创新和环境保护措施减少污染。
②金属冶炼过程中的能量消耗与节能减排:探讨金属冶炼过程中能量的有效利用和节能减排的重要性,以及实际操作中的具体措施。
③海水资源开发利用的可持续性:理解海水资源开发利用对生态环境的影响,以及如何实现海水资源利用的可持续性发展。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学平台、计算机、投影仪、实物样品(如金属矿物样品、海水资源样品)。
2.课程平台:网络教学平台,用于学生课前预习和课后复习。
3.信息化资源:金属矿物和海水资源开发利用的相关视频、动画、图片等教学资源。
4.教学手段:实验演示、小组讨论、案例分析、课堂提问。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对金属矿物和海水资源开发利用的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道金属矿物和海水资源在我们的生活中扮演着怎样的角色吗?”
展示一些关于金属矿物开采和海水资源利用的图片或视频片段,让学生初步感受这些资源的魅力或特点。
简短介绍金属矿物和海水资源开发利用的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.金属矿物和海水资源基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解金属矿物和海水资源的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解金属矿物资源的分类,包括金属矿床的类型、分布等。
详细介绍海水资源的主要组成部分,如盐类、微量元素等。
3.金属矿物和海水资源案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解金属矿物和海水资源开发利用的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的金属矿物和海水资源开发利用案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,如铜矿开采的环境影响、海水淡化技术的应用等。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用这些资源解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与金属矿物和海水资源开发利用相关的主题进行深入讨论,如“海洋资源的可持续利用”、“金属矿物的环境保护”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对金属矿物和海水资源开发利用的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调金属矿物和海水资源开发利用的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括金属矿物资源的分类、海水资源的主要组成部分、案例分析等。
强调金属矿物和海水资源在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用这些资源。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于金属矿物和海水资源开发利用的短文或报告,以巩固学习效果。
7.课堂延伸(5分钟)
目标:激发学生的兴趣,拓展学生的知识面。
过程:
教师提出一些与金属矿物和海水资源开发利用相关的前沿问题,如“海洋资源
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