2024秋八年级英语上册 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 22 I Like My Neighbourhood说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024秋八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood，主要围绕描述个人对居住地的喜爱之情展开，包括形容词、副词的运用以及日常交际用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了基础的形容词和副词，本节课将在此基础上，进一步扩展词汇，并引导学生运用所学知识进行实际对话。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言表达能力，使他们能够运用形容词和副词描述自己的居住环境。2.培养学生的文化意识，通过了解不同地区的居住特点，增强对多元文化的理解和尊重。3.增强学生的思维品质，通过讨论和表达，提高逻辑思维和批判性思维能力。4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习策略和自主学习能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生对形容词和副词有一定的了解，但在实际运用中可能存在混淆或误用的情况。在能力方面，学生的听、说、读、写能力逐渐增强，但写作能力相对较弱，尤其在描述具体事物时，缺乏连贯性和创造性。

学生的素质方面，他们普遍具有较强的求知欲和学习兴趣，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而在课堂互动中表现不足。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题，这可能会影响课堂氛围和学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将充分考虑以下几点：

1.知识层面：通过复习和巩固形容词、副词的用法，帮助学生建立正确的语言表达习惯，提高他们在描述居住环境时的准确性。

2.能力层面：通过设置情境对话和写作练习，培养学生的语言运用能力和写作技巧，同时提高他们的思维能力和创造力。

3.素质层面：通过课堂互动和小组合作，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心和团队合作精神。

4.行为习惯：通过课堂纪律教育，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度和学习效果。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、讨论和角色扮演，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计“我的理想社区”角色扮演活动，让学生分组讨论并展示他们对理想居住环境的设想，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示不同地区的居住环境，帮助学生直观理解课文内容，并增强文化意识。

4.设置“社区调查”写作任务，引导学生运用所学词汇和句型，提高写作技能，同时锻炼学生的观察力和分析能力。

教学过程

【导入】

（教师）Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexploreatopicthatisclosetoallofus:ourownneighborhoods.Howdoyoulikeyourneighborhood?Doyoulikeitbecauseofitsfriendlyneighbors,beautifulparks,orconvenientstores?Letsbeginourclassbysharingwhatyoulikeaboutyourneighborhood.

【活动一：Warm-up-SharingandListening】

（教师）Now,Iwouldlikeeachofyoutotakeafewminutestosharewhatyoulikeaboutyourneighborhoodwithyourpartner.Whenyoureready,Iwillinviteafewofyoutosharewiththewholeclass.

（学生）Ilikemyneighborhoodbecausetherearemanytreesandwehaveasmallparkwherewecanplay.

（教师）Thatsoundswonderful,[StudentsName].Thankyouforsharing.Now,letslistentoashortpassageaboutapersonwholike