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PowerPoint说课稿第二节：创建演示文稿、文字的编辑修改

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教学内容：PowerPoint说课稿第二节：创建演示文稿、文字的编辑修改

教材章节：人教版信息技术教材八年级上册

课程主要内容：本节课主要讲解如何创建演示文稿以及如何对文字进行编辑和修改。包括演示文稿的基本操作、文字的添加、编辑、格式设置等基本技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对演示文稿在信息传达中的应用有清晰的认识，提高学生对信息处理的需求意识。

2.计算思维：通过操作实践，培养学生逻辑思考和问题解决的能力，学会分解复杂任务。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在创作演示文稿的过程中，运用创造性思维，发展个性化表达方式，提升信息加工与知识建构的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：演示文稿的创建流程。学生需要掌握如何新建演示文稿、选择模板以及调整幻灯片布局等基本操作。

-重点二：文字的编辑与格式设置。学生需学会如何添加文字、修改文字内容、设置字体、字号、颜色以及文字的格式化。

-重点三：插入对象。指导学生学会如何在演示文稿中插入图片、图表等对象，并学习基本的格式调整。

2.教学难点：

-难点一：演示文稿的排版美观。学生需要理解并应用对齐、缩进、段落间距等排版技巧，使演示文稿更具视觉吸引力。

-难点二：动画效果的应用。学生需掌握动画效果的基本设置，包括动画类型、开始方式、持续时间等，以及如何使动画效果自然流畅。

-难点三：幻灯片切换效果。学生需要学会设置幻灯片切换效果，包括切换方式、速度以及是否添加声音，以增强演示的动态感。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，如投影仪、音响系统等。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资源、学生作业提交和反馈。

-信息化资源：PowerPoint软件，相关教学视频、演示文稿案例库。

-教学手段：电子白板，用于实时展示操作步骤；实物教具，如演示文稿模板卡片，辅助学生直观理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些优秀的演示文稿案例，提问学生为什么这些演示文稿会给人留下深刻印象，从而引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的计算机基本操作知识，如鼠标和键盘的使用、文件的基本操作等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解演示文稿的创建流程，包括新建演示文稿、选择模板、调整幻灯片布局等。

-介绍文字的编辑与格式设置，包括添加文字、修改文字内容、设置字体、字号、颜色以及文字的格式化。

-讲解插入对象的方法，如图片、图表等，以及基本的格式调整。

-举例说明：

-通过展示一个简单的演示文稿案例，展示如何创建、编辑和格式化文字，以及插入对象。

-引导学生观察并分析案例中的设计元素，如字体、颜色、图片等，以及它们在演示文稿中的作用。

-互动探究：

-提出问题，引导学生思考如何设计一个吸引人的演示文稿。

-组织小组讨论，让学生分享自己的想法和设计，鼓励创新和个性化表达。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，独立创建一个简单的演示文稿，包括文字编辑、格式设置和对象插入。

-学生可以自由选择主题，如介绍自己的兴趣爱好、展示一次旅行经历等。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作过程，及时给予个别学生指导和帮助。

-教师可以提供一些参考模板和素材，帮助学生更快地完成演示文稿。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调演示文稿的基本操作和设计要点。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的演示文稿制作能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成一个较复杂的演示文稿，主题自选。

-作业要求包括：至少包含5张幻灯片，文字编辑和格式设置要规范，插入至少2个对象，如图片或图表。

-提醒学生注意作业的提交时间和格式要求。

教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和实际操作能力，通过不断的练习和反馈，帮助学生掌握演示文稿的制作技巧。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

学生学习效果

学生学习效果：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握PowerPoint软件的基本操作，包括创建演示文稿、编辑文字、设置格式、插入对象等，能够独立完成简单的演示文稿制作。

2.信息素养提升：学生学会了如何将文字、图片、图表等信息有效地组织在一起，提高了信息处理和表达能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

3.创新思维培养：在设计和制作演示文稿的过程中，学生需要运用创新思维，选择合适的主题、内容和视觉元素，从而培养了他们的创新意识和创造力