四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》说课稿说课稿（第一课时）.docx

四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》说课稿说课稿（第一课时）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》说课稿说课稿（第一课时）

教材分析

《我的家庭贡献与责任》是四年级上册道德与法治第6课的内容，本课时旨在让学生了解家庭中每个成员的角色和责任，培养学生关爱家庭、承担责任的良好品质。教材内容贴近学生生活实际，有助于学生认识到家庭中每个成员的贡献与责任，激发学生热爱家庭、关爱他人的情感。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：引导学生认识家庭中不同成员的贡献与责任，理解家庭成员之间的相互依存关系。

难点：使学生能够将家庭责任感内化为自身的行为，学会在家庭中承担责任。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过分析家庭成员在不同情境下的贡献与责任，帮助学生理解家庭关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭生活场景，体验家庭成员的角色和责任。

3.结合生活实际，引导学生反思自己在家庭中的行为，提出改进措施。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享家庭生活中的感人故事，增强责任感。

5.设置家庭作业，让学生记录自己在家庭中的责任行为，培养长期的家庭责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册第6课《我的家庭贡献与责任》教材。

2.辅助材料：准备与家庭生活相关的图片、图表，以及关于家庭责任感的视频片段。

3.教学工具：制作家庭角色卡片，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置讨论区，布置成模拟家庭环境，包括客厅、卧室等区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看家庭角色扮演视频，了解不同家庭成员的责任。

设计预习问题：围绕“家庭贡献与责任”，设计问题如“你在家中扮演什么角色？你认为自己有哪些责任？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读家庭责任相关的资料，理解家庭成员的角色和责任。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家庭成员合作的感人故事，引出“家庭贡献与责任”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭中每个成员的贡献和责任，如父母的工作、兄弟姐妹的互动等。

组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生体验不同家庭成员的角色。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭中每个成员的责任。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验家庭责任。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭贡献与责任的概念。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受家庭责任。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生记录一周内自己在家庭中的责任行为，并反思。

提供拓展资源：推荐家庭责任相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，反思自己的家庭责任行为。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行家庭责任知识的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.家庭责任故事集：收集并整理一系列关于家庭成员如何履行各自责任的感人故事，包括父母的工作、兄弟姐妹的互相帮助、祖父母的传统智慧等，通过真实案例展现家庭责任的多样性和重要性。

2.家庭责任相关书籍：《家庭的力量》、《家庭教育手册》、《亲子沟通的艺术》等，这些书籍提供了关于家庭责任的理论知识和实践经验。

3.家庭责任视频资源：挑选一些关于家庭责任的教育视频，如家庭纪录片、亲子教育短片等，通过视觉和听觉的结合，增强学生的学习体验。

4.家庭责任主题网站：介绍一些专注于家庭责任教育的网站，如家庭生活指南、亲子互动平台等，为学生提供更多的学习资源和互动机会。

二、拓展建议

1.家庭责任角色扮演：鼓励学生在家庭中扮演不同的角色，体验家庭成员的责任，如孩子扮演父母照顾弟弟妹妹的角色，父母扮演孩子学习的辅导者的角色。

2.家庭责任日记：学生可以尝试记录自己在家庭中承担的责任，包括日常小事和特殊事件，通过日记反思自己的行为和感受。

3.家庭责任讨论会：组织家庭责任讨论会，让学生和家长一起讨论家庭