Unit 6 A day in the life section A 1a~pronunciation说课稿 -2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit6AdayinthelifesectionA1a~pronunciation说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6AdayinthelifesectionA1a~pronunciation说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

设计思路

本节课围绕人教版七年级英语上册Unit6AdayinthelifeSectionA1a~pronunciation部分进行设计。首先，通过图片引入，激发学生兴趣，引导学生关注日常生活中不同时间段的活动。接着，通过听、说、读、写的实践活动，帮助学生掌握本节课的词汇和句型，培养他们的语音、语调感知能力。最后，通过小组合作，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的英语实际应用能力。整个教学过程注重启发式教学，关注学生的个体差异，以培养学生的英语核心素养为目标。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读并运用本课时的生词和句型，描述自己和他人的日常生活。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们的生活方式和日常活动。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，通过对比不同人物的生活作息，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、合作交流、自我监控的学习策略，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.生词的正确拼读和记忆。

2.使用一般现在时描述日常生活。

难点：

1.正确运用时间状语从句。

2.不同时间段的动词变化。

解决办法：

1.对于生词，采用图片、实物或动作辅助记忆，并在课堂上进行小组竞赛，增加趣味性。

2.通过听力练习和口语交流，让学生在语境中感知和运用一般现在时。

3.针对时间状语从句，设计互动问答和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习。

4.对于动词变化，通过制作动词变化表和练习题，帮助学生系统学习和巩固。

5.教师在课堂上及时反馈，纠正学生的错误，并提供个性化指导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与Unit6相关的图片、音频资料，以及描述日常活动的视频片段。

3.教学工具：准备好电子白板、投影仪等教学辅助设备，以及PPT课件。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的文具和辅助材料，以便学生进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅描绘一天不同时间活动的图片，引导学生观察并讨论图片中的活动。

-邀请学生分享自己一天中的某个时刻的活动，自然引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-播放听力材料，让学生听并跟读1a部分的对话，注意纠正发音和语调。

-通过PPT展示生词和关键句型，并用中文解释其含义和用法。

-进行小组活动，让学生练习使用本节课的句型和生词描述自己的日常生活。

-个别学生上台演示，教师提供即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择、改写句子等练习题，让学生独立或小组完成。

-邀请学生上台展示练习成果，并给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调生词的正确发音和句型的使用。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和困惑。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己一天的日常生活，要求使用本节课学到的句型和生词。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生复习本节课的内容。

知识点梳理

1.生词及短语

-wakeup

-getup

-eatbreakfast

-gotoschool

-havelunch

-dohomework

-playsports

-watchTV

-gotobed

2.句型

-Whattimedoyouusually...?

-Iusually...at...

-Doeshe/sheusually...?

-Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.

3.语法

-一般现在时态的构成：主语+动词原形（第三人称单数动词加-s/es）

-时间状语从句：when/while/assoonas+主语+动词原形

4.日常用语

-询问时间：Whattimeisit?

-回答时间：Its...oclock.

-询问日常活动：Whatdoyouusuallydo...?