《装扮我们的教室》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《装扮我们的教室》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《装扮我们的教室》是我国小学二年级上册的综合实践活动课程。本章节主要围绕如何装扮教室，提升教室环境的美观度和学习氛围展开。内容包括：

1.观察教室环境，分析现有布置的优点和不足；

2.设计教室装扮方案，包括墙面、门窗、桌椅等部分的装饰；

3.学习基本的美术知识，如色彩搭配、图案设计等；

4.制作装饰物品，如挂饰、贴画等；

5.实施装扮方案，共同美化教室环境；

6.评价装扮效果，总结经验教训。

核心素养目标

1.美学素养：培养对美的感知和鉴赏能力，学会运用美术知识进行色彩搭配和图案设计。

2.创新思维：激发创造力和想象力，设计出具有个性化的教室装扮方案。

3.实践能力：通过动手制作装饰物品，锻炼学生的动手操作能力和实际操作技能。

4.团队协作：在共同装扮教室的过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察和分析教室环境，能够发现现有布置的优点和不足。

②设计具有创意和实用性的教室装扮方案，包括墙面、门窗、桌椅等部分的装饰。

③掌握基本的美术知识，如色彩搭配、图案设计等，并能应用于装饰物品的制作。

2.教学难点

①如何引导学生从日常生活中发现美，将美的元素融入教室装扮中。

②如何指导学生运用美术知识，进行创新设计，避免简单模仿。

③如何在装扮过程中，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，确保装扮效果与预期相符。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-白板或投影仪

-计算机及打印设备

-美术用品（颜料、画笔、剪刀、胶水等）

-装饰材料（彩纸、布料、贴纸等）

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源

-网络美术资源库

-教育教学视频资料

4.教学手段

-小组合作讨论

-实物展示

-角色扮演

-互动式教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些美丽教室的图片，引发学生对教室装扮的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：回顾学生在一年级时学习过的美术知识，如色彩、图案等，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解如何观察和分析教室环境，发现现有布置的优点和不足。引导学生思考如何进行教室装扮，提升教室的美观度和学习氛围。

-举例说明：通过展示一些成功的教室装扮案例，帮助学生理解如何运用美术知识进行装饰设计。

-互动探究：学生分组讨论，每组提出一个教室装扮方案，并解释其设计思路。教师引导学生相互交流、讨论，完善方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论得出的方案，分组进行装饰物品的制作。学生可以制作挂饰、贴画等，运用所学的美术知识进行创作。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生指导和帮助，确保他们正确理解和运用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识点，如观察和分析教室环境、设计装饰方案、运用美术知识等。

-学生分享自己制作的装饰物品，展示自己的创作成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人一起讨论并制定一个家庭教室装扮方案，并选择一个装饰物品进行制作，下节课展示。

注意：以上教学过程的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况进行调整。

学生学习效果

1.学生能够掌握观察和分析教室环境的方法，能够发现现有布置的优点和不足，并提出合理的改进意见。

2.学生能够运用所学的美术知识，如色彩搭配、图案设计等，设计出具有创意和实用性的教室装扮方案。

3.学生通过动手制作装饰物品，提高了动手操作能力和实际操作技能，同时增强了美学素养和审美能力。

4.学生在装扮教室的过程中，学会了与同伴合作，提高了团队协作能力和沟通能力，培养了集体荣誉感。

5.学生能够将所学的美术知识运用到实际生活中，不仅在教室装扮中得到了体现，还在家庭环境中进行了实际应用。

6.学生通过本节课的学习，提高了对美的感知和鉴赏能力，学会了发现生活中的美，并能够用美术的手段进行表达和创造。

7.学生在互动探究和讨论中，锻炼了思维能力和表达能力，能够清晰地阐述自己的设计思路和观点。

8.学生通过本节课的学习，增强了自信心和自主性，愿意主动参与classroom美化活动，展现了积极向上的精神风貌。

9.学生在完成家庭作业的过程中，与家人共同讨论和创作，促进了家庭亲子关系的和谐发展。

10.学生在评价装扮效果的过程中，学会了客观、公正地评价自己和他人，培养了批判性思维和自我反思能力。

板书设计