篮球体前变向运球 说课说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球体前变向运球说课说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球体前变向运球说课说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容

本章节内容为《篮球体前变向运球》，选自人教版体育与健康必修第一册。本节课主要教授学生篮球的基本技巧——体前变向运球。通过本节课的学习，学生将掌握体前变向运球的基本动作要领，提高篮球技能水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球体前变向运球的学习，学生将提升身体协调性和灵活性，增强团队协作意识，培养坚韧不拔的运动精神，同时学习遵守规则、尊重他人和自我挑战的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高二学生已经具备一定的篮球基础，能够进行简单的篮球基本动作练习，如原地运球、行进间运球等。他们对篮球的基本规则和比赛有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对篮球运动普遍感兴趣，尤其是体前变向运球这一技巧，因为它既能展示个人技巧，又能提高实战中的灵活性。学生的运动能力参差不齐，部分学生可能具备较好的协调性和速度，而部分学生可能在这方面存在不足。学习风格上，学生中既有偏好直观动作学习的，也有偏好理论讲解和策略分析的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习篮球体前变向运球时，学生可能遇到的困难包括动作协调性不足、运球时球的控制不稳定、身体平衡难以保持等。此外，部分学生可能因为动作要领理解不够深入，导致动作不规范，影响学习效果。在团队合作方面，学生可能需要克服沟通不畅、配合不佳等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合示范和视频，详细讲解体前变向运球的技术要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.模仿法：通过分解动作，让学生跟随示范逐个模仿，逐步掌握动作技巧。

3.小组练习法：分组进行练习，让学生在互动中互相学习，共同提高。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动作图解和视频，直观展示动作步骤和关键点。

2.运动分析软件：使用运动分析软件，实时反馈学生动作，帮助其纠正错误。

3.现场示范：教师现场示范，使学生能够近距离观察动作细节，提高学习效果。

教学过程

一、导入

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习篮球的一项基本技巧——体前变向运球。这项技巧在篮球比赛中非常实用，可以帮助我们在进攻和防守时更加灵活。那么，我们先来回顾一下篮球运动的基本精神和规则，确保我们在学习新技巧的同时，不忘运动的安全和公平性。

（学生）好的，老师。

二、基本概念与技巧讲解

（教师）首先，让我们明确体前变向运球的基本概念。它是指在运球过程中，通过改变球的运行方向来突破对手的防守。接下来，我将为大家详细讲解体前变向运球的几个关键步骤。

1.准备姿势：站立时，双脚与肩同宽，膝盖微屈，身体重心下沉，保持良好的平衡。

2.手部动作：以右手运球为例，左手放在球的侧面，用手指和手腕轻轻拨球，使球平稳运行。

3.变向动作：当运球接近身体侧面时，迅速将球从右手拨向左手，同时身体向左转，脚步也随之调整。

4.重心转移：在变向过程中，要注意重心从左脚转移到右脚，以保持身体的平衡。

（学生）老师，这个动作看起来有点复杂，我们能不能分步骤来练习？

（教师）当然可以。我们先从单个动作的分解练习开始，逐步过渡到连贯动作的练习。

三、分解动作练习

（教师）现在，我们开始进行分解动作的练习。首先，请大家跟随我的示范，练习准备姿势和手部动作。

（学生）好的，老师。

（教师）请大家注意，手部动作要轻柔，不要用力过猛，以免伤到手指。

（学生）明白了，老师。

（教师）接下来，我们练习变向动作。请大家尝试在原地做变向动作，注意身体重心的转移和脚步的调整。

（学生）好的，老师。

四、连贯动作练习

（教师）现在，我们将分解动作连贯起来，进行连贯动作的练习。请大家注意，在变向时，要迅速而平稳，同时保持身体的平衡。

（学生）老师，我总是感觉变向时身体不稳，该怎么办？

（教师）这很正常。我们可以通过多练习来提高身体的协调性和稳定性。同时，要注意观察其他同学的动作，学习他们的优点。

五、小组合作练习

（教师）现在，我们将分组进行练习。每组选出一名队长，负责组织本组的练习。大家互相帮助，共同进步。

（学生）好的，老师。

（教师）在练习过程中，请大家注意安全，避免碰撞和摔倒。如果有任何问题，随时向我或队长求助。

六、游戏环节

（教师）经过一段时间的练习，大家应该对体前变向运球有了基本的掌握。现在，我们来玩一个游戏，检验一下大家的学习成果。

（学生）太好了，老师！

（教师）游戏规则很简