第二章 我国高考评价体系下的英语能力要求-高中英语单元说课稿.docx

第二章我国高考评价体系下的英语能力要求-高中英语单元说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章我国高考评价体系下的英语能力要求-高中英语单元说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第二章我国高考评价体系下的英语能力要求，涉及高中英语单元的听说读写技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节内容与学生在初中阶段所学的英语基础知识紧密相连，通过复习和拓展，帮助学生掌握高考英语能力要求，提高英语综合运用能力。具体内容包括：词汇、语法、阅读理解、写作和听力等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入理解高考评价体系下的英语能力要求，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力。具体目标包括：提升学生准确、流畅使用英语进行交流的能力；增强学生对英语文化背景知识的理解和尊重；锻炼学生分析问题和解决问题的思维品质；以及激发学生自主学习和探究英语的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.高考英语能力要求的具体内容与高中英语单元的结合点。

2.学生对复杂句型的理解和运用。

难点：

1.学生在理解和运用高级语法结构时的困难。

2.学生在听说读写综合能力提升中的障碍。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生识别和解析复杂句型，提高语法理解能力。

2.设计互动式教学活动，如角色扮演、小组讨论等，增强学生的听说读写实践。

3.利用多媒体资源，如视频、音频材料，帮助学生提高听力理解能力。

4.针对难点，提供分层练习，逐步提升学生的综合语言运用能力。

5.定期进行反馈和评价，帮助学生及时调整学习策略，克服学习难点。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台，提供在线课程和资源下载

-信息化资源：英语听力材料库、在线语法练习系统、电子词典

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、多媒体教学视频

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于高考英语能力要求的视频片段，引起学生对本节课主题的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考高考英语能力要求在高中英语学习中的重要性，激发学生的求知欲。

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对高考英语能力要求的理解和看法。

用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍高考英语能力要求：讲解高考英语能力要求的具体内容，包括听力、阅读、写作、口语等方面。

2.分析高中英语单元与高考能力要求的关联：结合课本内容，分析每个单元在高考英语能力要求中的体现。

3.举例说明：通过实际例题，展示如何将高中英语单元知识与高考能力要求相结合。

用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放一段听力材料，要求学生根据所学知识完成听力任务。

2.阅读理解练习：提供一篇阅读材料，要求学生回答相关问题，巩固阅读理解能力。

3.写作练习：给出写作话题，要求学生在规定时间内完成一篇短文，提高写作能力。

用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对导入环节的问题，请学生分享自己的讨论成果。

2.针对讲授新课的内容，提问学生对本节课重点知识的理解和掌握情况。

用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，引导学生思考并解答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

3.小组讨论：将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养团队合作能力。

用时：10分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：通过讨论，引导学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。

2.思维品质：鼓励学生在解决问题时，运用批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

用时：5分钟

七、总结与反馈（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调高考英语能力要求在高中英语学习中的重要性。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高自己的英语综合能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语世界》杂志：提供丰富多样的英语阅读材料，包括文化、科技、社会等多个领域的文章，有助于学生拓宽视野，提高阅读理解能力。

-《21世纪英语报》：聚焦时事新闻，提供实用的英语阅读材料，帮助学生了解世界动态，提高新闻阅读能力。

-《英语学习》杂志：包含英语学习技巧、词汇积累、语法讲解等内容，有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-词汇积累：引导学生利用课余时间，通过阅读、听力等方式，积