《四、 完善与展示作品》说课稿 -2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册.docx

《四、完善与展示作品》说课稿-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《四、完善与展示作品》说课稿-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

本节课内容与七年级上册信息技术教材紧密相连，旨在帮助学生掌握如何完善和展示信息技术作品。通过学习，学生能够提高作品质量，提升审美能力，并学会利用信息技术展示自己的创意。教学内容符合教学实际，有助于培养学生动手实践能力和创新精神。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过本节课的学习，学生能够理解作品完善的重要性，掌握作品展示的基本技巧。同时，增强学生的创新思维和审美鉴赏能力，学会运用信息技术表达个人创意，培养团队合作精神，为未来信息时代的发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、文字处理、简单的图形编辑等。他们具备一定的信息检索和处理能力，能够使用常见的办公软件进行基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，但部分学生可能在逻辑思维和审美能力上有所欠缺。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在完善和展示作品时，可能会遇到以下困难：一是对作品整体构思和布局的把握不够，导致作品缺乏创意和吸引力；二是技术操作上的不熟练，影响作品的最终效果；三是时间管理能力不足，无法在规定时间内完成作品。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《四、完善与展示作品》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解作品完善和展示的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电脑、投影仪等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行作品创作和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《四、完善与展示作品》的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求，如学生需了解作品展示的基本原则和技巧。

设计预习问题：围绕作品展示的主题，设计问题如“如何通过色彩搭配提升作品吸引力？”和“展示作品时如何运用叙事手法？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，或通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解作品展示的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如尝试设计一个简单的展示方案。

提交预习成果：学生将预习笔记、设计方案等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解作品展示的基本原则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀作品案例，引出作品完善与展示的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解作品展示的技巧，如布局、色彩、字体选择等，并结合实际作品进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何完善自己的作品，并准备展示。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出改进作品的想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解作品展示的技巧。

实践活动法：通过小组讨论和作品改进，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解作品展示的技巧，掌握作品完善的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生根据所学知识，完善自己的作品，并设计一个简单的展示方案。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等资源，如设计杂志、在线设计教程等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成作品完善和展示方案的设计。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多关于作品展示的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，引导学生自主学习和探索。

反思总结法：通过作业反馈，引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

巩固学