加减混合（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

加减混合（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课以“加减混合”为主题，旨在帮助学生掌握加减混合运算的顺序和计算方法。通过具体实例和练习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和运算能力。同时，结合二年级学生的认知特点，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、核心素养目标

培养学生数感，提高学生运用加减混合运算解决实际问题的能力。发展学生的逻辑推理能力，通过观察、比较、分析等活动，理解加减混合运算的顺序。增强学生的数学应用意识，学会在日常生活中运用数学知识解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的加法和减法运算能力，能够独立完成单步骤的加法或减法计算。同时，对数数、认数和简单的数数顺序有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对数学学习充满好奇，学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和动手操作能力。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉辅助学习，而另一些学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行加减混合运算时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对运算顺序的混淆，容易先做减法再做加法；二是对于多位数的加减混合运算，学生可能难以确定进位和退位的规则；三是将数学问题转化为运算问题时，学生可能缺乏解题策略和逻辑思维能力。针对这些困难，教学中应注重引导学生理解和掌握运算顺序，通过实际操作和练习帮助学生克服进位和退位问题，并通过问题解决活动培养学生的逻辑思维能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例分析，帮助学生理解加减混合运算的规则。

2.设计小组讨论活动，让学生在互动中解决实际问题，提高合作能力。

3.利用多媒体课件展示加减混合运算的步骤，增强直观教学效果。

4.通过“算一算，比一比”的游戏活动，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放动画视频，展示生活中常见的加减混合运算场景，如购物找零、时间计算等，激发学生兴趣。

（2）提问：同学们在视频中看到了哪些数学问题？这些问题可以用我们学过的哪些方法来解决？

（3）引导学生回顾加法和减法运算，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示加减混合运算的例子，如8+3-5，引导学生观察运算顺序。

（2）讲解加减混合运算的顺序：先进行加法运算，再进行减法运算。

（3）通过实物操作，如使用小棒、计数器等，帮助学生理解进位和退位的概念。

（4）演示加减混合运算的步骤，引导学生按照顺序进行计算。

（5）让学生尝试独立完成几个加减混合运算的例子，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组进行加减混合运算的竞赛，每组完成一定数量的题目，以巩固所学知识。

（2）设置不同难度的练习题，让学生在竞赛中体验成功，提高学习兴趣。

（3）教师对学生的答题情况进行点评，纠正错误，强化正确方法。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调加减混合运算的顺序和计算方法。

（2）引导学生总结学习过程中的收获，如掌握了运算顺序、理解了进位和退位等。

（3）鼓励学生在课后继续练习，提高运算能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

（2）提出作业要求，如独立完成、书写工整等。

（3）提醒学生按时提交作业，以便教师了解学生的学习情况。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的加减法》：介绍加减法在生活中的应用，如家庭预算、烹饪食谱等，让学生了解数学与生活的紧密联系。

-《数学故事集》：通过数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法，激发他们对数学的兴趣。

-《趣味数学题》：收集一些具有挑战性的加减法题目，如智力题、谜题等，锻炼学生的思维能力和解题技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计加减混合运算的题目，并尝试解决。

-鼓励学生将加减法应用到日常生活中，如记录家庭消费、计算购物优惠等。

-组织学生开展数学小调查，了解不同文化背景下加减法的应用，如不同国家的货币计算、时间计算等。

-引导学生利用网络资源，查找关于加减法的有趣事实和数学游戏，拓宽知识面。

3.知识点拓展：

-学习加减混合运算的扩展，如带括号的加减混合运算，了解括号在运算中的优先级。

-探索加减法与乘除法之间的关系，如通过乘除法验证加减法的结果。

-学习简单的代数运算，如使用字母表示未知数，进行加减法运算。

-研究加减法在几何中的应用，如计算图形的面积、周长等。

4.实