二年级语文下册 课文6 21青蛙卖泥塘说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘说课稿新人教版

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教学内容

新人教版二年级语文下册课文6《青蛙卖泥塘》是一篇富有童趣的课文。本课通过讲述青蛙卖泥塘的故事，引导学生感受自然之美，培养关爱动物的情感。课文内容包括：青蛙为什么要卖泥塘，泥塘的美丽之处，以及青蛙与其他动物之间的互动。通过学习这篇课文，学生能够了解故事情节，积累词汇，提高阅读理解能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过阅读《青蛙卖泥塘》，学生将学会运用语言描述自然景物，提升想象力和创造力；通过分析故事情节，锻炼逻辑思维和批判性思维；通过感受故事中的美好情感，培养审美情趣；同时，了解人与自然和谐共生的理念，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握课文中的生字词，如“青蛙”、“泥塘”、“美丽”、“卖”等，通过反复朗读和组词造句，加强学生的词汇积累。

-理解故事情节，把握青蛙卖泥塘的原因和结果，能够复述故事内容。

2.教学难点：

-深入理解故事中青蛙与其他动物之间的互动，体会它们之间和谐共处的关系，培养学生关爱动物的意识。

-理解故事中“美丽”一词的多重含义，不仅指泥塘的外在美景，也指青蛙对泥塘的喜爱和对未来的期待。

-分析青蛙卖泥塘的过程中，青蛙的心理变化，理解青蛙从失望到满意的转变，培养学生在面对困难时坚持不懈的品质。

-在朗读中体会作者用词的精妙，如“青蛙叹了口气”，“泥塘变得更好了”，通过语气和情感的变化来感受文本。

-鼓励学生发挥想象力，如果自己是青蛙或泥塘，会做出怎样的选择，培养创新思维和表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音笔、音响

-课程平台：语文教学软件、在线阅读平台

-信息化资源：青蛙、泥塘的图片资料、故事视频片段

-教学手段：实物教具（如泥塘模型）、绘本故事书、学生手工作品展示等

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段青蛙在泥塘生活的视频，引导学生观察青蛙的生活环境，激发学生对泥塘的好奇心。

2.提出问题：同学们，你们知道青蛙为什么要卖泥塘吗？泥塘里有什么特别的地方吗？

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《青蛙卖泥塘》。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文：教师范读课文，学生跟读，注意停顿和语气。

2.生字词教学：讲解课文中的生字词，如“青蛙”、“泥塘”、“美丽”、“卖”等，通过组词造句帮助学生记忆。

3.故事情节分析：引导学生分析青蛙卖泥塘的原因和过程，理解故事情节。

4.人物心理分析：讨论青蛙在卖泥塘过程中的心理变化，如失望、期待、满意等。

5.朗读指导：教师示范朗读，学生分组练习，注意语气和情感的表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.复述故事：请学生尝试复述《青蛙卖泥塘》的故事，教师巡回指导。

2.词汇练习：让学生用课文中的生字词造句，巩固词汇记忆。

3.课堂讨论：讨论青蛙卖泥塘的故事给我们带来的启示，如关爱动物、保护环境等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：青蛙为什么要卖泥塘？

2.提问：泥塘有哪些美丽的地方？

3.提问：青蛙在卖泥塘的过程中经历了哪些心理变化？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是青蛙，会怎样做？

2.学生回答，教师点评，鼓励学生发挥想象力。

3.教师总结：通过这个故事，我们明白了保护环境、关爱动物的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了《青蛙卖泥塘》，感受到了大自然的美丽，学会了关爱动物。

2.拓展：课后请同学们观察身边的动物，记录它们的有趣行为，下节课分享。

七、布置作业（3分钟）

1.完成课后练习题。

2.观察并记录一种动物的生活习性，下节课分享。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。在师生互动环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的表达能力和创新思维。通过本节课的学习，学生能够掌握课文内容，提升阅读理解能力，培养关爱动物的意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确认读和书写课文中的生字词，如“青蛙”、“泥塘”、“美丽”、“卖”等，提高了汉字书写和词汇积累能力。

-学生通过朗读和复述课文，提升了语言表达能力和语感，能够在实际生活中运用所学词汇进行交流。

2.阅读理解能力：

-学生能够理解课文中的故事情节，把握青蛙卖泥塘的原因和结果，提高了阅读理解能力。

-学生能够分析故事中人物的心理变化，如青蛙从失望到满意的转变，培养了逻辑思维和情感理解能力。

3.思维与创