浙江省人教版七年级历史与社会下册5.3《地域差异显著》说课稿.docx

浙江省人教版七年级历史与社会下册5.3《地域差异显著》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生通过学习《地域差异显著》这一章节，了解我国地理环境的地域差异，培养学生对地理知识的兴趣和探究能力。结合浙江省人教版七年级学生的认知水平，本节课将以生动的案例和实践活动为主线，引导学生掌握地理环境的地域差异及其对人们生产、生活的影响，提高学生的地理素养和综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人文素养，通过分析地域差异，理解不同地理环境下人们的生活方式和文化的多样性；提升学生的空间思维和地理信息处理能力，使其能够运用地图和图表等工具解释地理现象；以及培养学生的实践创新意识，鼓励学生在现实生活中发现和解决地理问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的地理知识，包括地图的识别和运用、气候类型的基本概念以及我国不同地区的自然特征。此外，学生还接触过一些关于不同地区文化的初步知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于地域差异这一主题，他们通常表现出浓厚的兴趣。在能力上，学生具备一定的观察力和分析能力，但尚需培养更深入的思考和综合能力。在学习风格上，学生偏好通过案例和实践活动来学习，对直观形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂的地域差异概念、记忆大量地理信息以及将理论知识与实际生活相结合时遇到困难。此外，对于一些抽象的地理现象和数据分析，学生可能会感到难以把握，需要通过具体的案例和实际操作来加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《浙江省人教版七年级历史与社会下册》教材。

2.辅助材料：收集并准备相关的地图、气候分布图、地形剖面图等图表，以及介绍地域差异的视频片段。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了中国的地理环境，了解了我国的自然环境和人文特点。今天我们将继续这个话题，深入学习《地域差异显著》这一章节。请大家思考一下，你们在日常生活中是否注意到了不同地区之间的差异呢？接下来，我们就来探究这些差异背后的原因。

2.自主学习

（1）请同学们翻开教材，阅读第5.3节《地域差异显著》的内容，注意理解每个自然段的主要观点。

（2）在阅读过程中，请用笔在重要的句子或段落下划线，以便于回顾和讨论。

3.课堂讨论

（1）现在，我想请大家分享一下你们在自主学习中发现的地域差异的表现。请同学们依次发言。

（2）根据大家的分享，我们可以将这些地域差异归纳为哪些方面呢？（引导学生从自然地理、人文风俗、经济发展等方面进行总结）

4.内容探究

（1）自然地理差异

-现在，我们来看一下教材中的“中国气候分布图”，请同学们观察并回答以下问题：

-我国哪些地区属于热带、亚热带、温带和寒带？

-不同气候区的自然景观有哪些特点？

-接着，我们来分析一下教材中的“中国地形分布图”，请同学们观察并回答以下问题：

-我国的主要地形区有哪些？

-不同地形区对人们的生活和生产有哪些影响？

（2）人文风俗差异

-现在，我们来探讨一下人文风俗方面的差异。请同学们阅读教材中的相关内容，并回答以下问题：

-我国哪些地区有独特的传统节日？

-这些节日的庆祝活动和习俗有哪些？

-此外，我们还可以从饮食、服饰、建筑等方面来了解不同地区的人文风俗差异。请同学们举例说明。

（3）经济发展差异

-经济发展差异是地域差异的一个重要方面。请同学们阅读教材中的相关内容，并回答以下问题：

-我国哪些地区经济发展较为发达？

-这些地区的经济发展主要依靠哪些产业？

-同时，我们也要关注那些经济发展相对滞后的地区，思考如何促进这些地区的经济发展。

5.小组讨论

（1）现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

-地域差异对人们的生活有哪些影响？

-面对地域差异，我们应该如何做好区域协调发展？

（2）每个小组选一名代表，将本组的讨论成果向全班分享。

6.总结提升

（1）通过本节课的学习，我们了解了地域差异的表现在自然地理、人文风俗和经济发展等方面。

（2）地域差异对人们的生活产生了很大的影响，我们应该关注区域协调发展，促进全国各地的共同繁荣。

（3）最后，请同学们结合本节课所学内容，思考一下如何在自己的生活中体现出对地域差异的认识和尊重。

7.作业布置

（1）请同学们根据本节课所学内容，完成教材后的练习题。

（2）结合自己的生活实际，写一篇关于地域差异的感悟文章，字数不少于300字。

（3）下节课我们将学习第