2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信第2框拒绝谎言，诚实做人说课稿粤教版

授课内容

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教材分析

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信第2框拒绝谎言，诚实做人

本框内容紧扣“诚实守信”这一主题，引导学生树立诚实守信的良好品质。结合教材内容，通过案例分析和互动讨论，让学生深刻理解诚实守信的重要性，学会在现实生活中拒绝谎言，做一个诚实的人。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的诚信意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解诚信的重要性，提升道德判断能力，形成诚实守信的行为习惯。同时，培养学生的法治意识，认识到法律对诚信的保障作用，增强法治观念和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生对诚信、道德等概念有一定的认识，但对其内涵和外延的理解可能较为浅显。他们可能已经接触过关于诚信的简单故事或案例，但对诚实守信的具体行为准则和现实生活中的应用可能缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对道德与法治课程有一定兴趣，特别是与日常生活相关的道德规范。他们的学习能力强，能够通过案例分析和讨论来提高认识。学习风格上，他们偏好参与式学习，通过互动和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解诚实守信的深度和广度上可能存在困难，如何将理论知识与现实生活相结合是一个挑战。此外，部分学生可能由于自身经历或家庭教育的影响，对诚信的认识存在偏差，需要教师引导和纠正。在案例分析中，如何引导学生客观分析问题，避免情绪化表达，也是教学中需要关注的点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学活动：设计分组讨论环节，准备小组合作所需的材料，如卡片、便签纸等。

4.教室布置：营造轻松的学习氛围，布置分组讨论区，确保学生能够舒适地参与讨论活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们认为什么是诚信？诚信在我们生活中有什么作用？

2.学生自由发言，老师总结：诚信是做人的根本，是社会交往的基础。

3.老师引入新课：今天，我们就来学习第二单元的第二个框题——拒绝谎言，诚实做人。

二、新课导入

1.老师讲解：诚实守信是中华民族的传统美德，我们要从自身做起，做一个诚实的人。

2.学生思考：为什么诚实守信如此重要？

3.老师总结：诚实守信可以赢得他人的信任，建立良好的人际关系；可以提升个人素质，促进个人成长。

三、案例分析

1.老师展示案例：小明考试作弊，最终被老师发现并受到惩罚。

2.学生分组讨论：你认为小明作弊的行为对吗？为什么？

3.学生代表发言，老师点评：诚实是做人的底线，作弊是不诚信的行为，我们要坚决抵制。

四、互动讨论

1.老师提问：在生活中，我们如何做到诚实守信？

2.学生自由发言，老师总结：做到诚实守信，我们要做到以下几点：

a.坚持实事求是，不夸大其词；

b.对待他人要真诚，不欺骗、不隐瞒；

c.遵守承诺，说到做到；

d.面对错误，勇于承认并改正。

五、实践演练

1.老师设计情景剧：小明在班级里捡到一部手机，他应该如何处理？

2.学生分组表演，老师点评：在现实生活中，我们要学会如何处理类似情况，做到诚实守信。

六、课堂小结

1.老师总结：通过今天的学习，我们知道了诚实守信的重要性，学会了如何做一个诚实的人。

2.学生分享学习心得，老师点评：诚信是我们做人的根本，希望同学们在今后的学习和生活中，都能做到诚实守信。

七、课后作业

1.老师布置作业：请同学们以“诚实守信”为主题，写一篇作文。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予指导。

八、教学反思

1.老师反思：本节课通过案例分析和互动讨论，让学生深刻理解了诚实守信的重要性，提高了学生的道德素养。

2.老师总结：在今后的教学中，要继续关注学生的道德成长，引导他们树立正确的价值观。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信故事集：收集古今中外的诚信故事，如《曾子杀猪》、《华盛顿与樱桃树》等，这些故事可以作为课堂讨论的素材，帮助学生理解诚信的内涵。

-诚信名言录：整理古今中外的诚信名言，如“人无信不立”、“一言九鼎”等，通过名言的学习，加深学生对诚信重要性的认识。

-诚信案例分析：收集现实生活中关于诚信的案例，如企业诚信经营、个人诚信行为等，通过案例分析，让学生了解诚信在现实生活中的具体体现。

2.拓展建议：

-诚信故事分享会：鼓励学生收集和分享诚信故事，通过讲述故事，增强学生对诚信的理解和感受。

-诚信名言背诵活动：组织