《大学生创新思维》教案---第4课--打破常规-形成创新思维.pdf

第课打破常规，形成创新思维

第4课打破常规，形成创新思维

课题打破常规，形成创新思维

课时2课时（90min）

知识技能目标：

了解创新思维的概念和本质

了解创新思维的特点

了解创新思维的两大障碍并扫除

教学目标

理解创新能力的重要性

理解有效提升创新能力的四大关键能力

素质目标：

培养学生形成创新能力

教学重点：认识创新思维、揭开创新思维的真面目、扫除创新思维的障碍

教学重难点

教学难点：创新思维的特点、有效提升创新能力的四大关键能力

教学方讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→新课预热（3min）→传授新知（15min）课堂互动（5

min）→传授新知（10min）→课堂互动（10min）

教学设计

第2节课：传授新知（15min）→课堂互动（10min）→传授新知（10min）→课

堂互动（5min）→课堂小结（3min）→课后作业（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤

织纪律性，掌握

（2min）

【学生】班干部报请假人员及原因学生的出勤情况

通过预习，让

【教师】预习本节课内容，并让学生思考、讨论学生对本节课内

新课预热

容有初步了解，

（3min）【学生】阅读、思考、讨论

激发学生的求知

【教师】开始新课题：打破常规，形成创新思维欲

【教师】讲解新知

通过知识讲解，

传授新知第二讲打破常规，形成创新思维使学生了解创新

（15min）思维的概念，掌握

一、认识创新思维

创新思维的特点

创新思维是