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幼儿园实施红色教育活动的策略探析

摘要：在幼儿园实施红色教育活动，不仅是对幼儿进行爱国主义和革命传统教育的重要方式，更是培养幼儿良好道德品质、传承红色基因的有效途径。基于儿童生活场域，探讨在幼儿园开展红色教育活动的策略，通过营造文化氛围、创生课程活动、融育红色精神、促进联动共育等策略，将红色教育融入幼儿园的日常教育活动中。详细阐述了各种策略的具体实施方法，并通过案例分析了其教育效果，旨在传承红色精神，培养幼儿的爱国情怀，落实立德树人的根本任务。

关键词：幼儿园；红色教育；实施现状；实施策略

2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平强调，“教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。红色教育作为传承中华民族优良传统的重要方式，在幼儿园教学中具有不可替代的教育价值。红色教育在幼儿园日常教育中的融入与实施，对于培养幼儿的爱国情怀、坚强意志和良好品质具有重要意义。在当前社会背景下，如何通过有效策略将红色教育融入幼儿园教育活动中，成为学前教育领域亟待探讨的课题。

一、红色教育理论基础

红色教育深深植根于中国共产党的光辉革命传统，汲取马克思主义关于人的全面发展理论精髓，结合爱国主义教育理论，既强调个体在德、智、体、美、劳等方面的全面均衡发展，也注重培养个体对祖国的深厚感情，以及对国家、民族的忠诚和责任感。幼儿园通过开展红色教育活动，能帮助幼儿了解中国共产党的革命历史和伟大事迹，培养他们的爱国情感、民族意识和社会责任感，引导幼儿正确理解和传承优秀的革命传统和红色文化［1］。

此外，红色教育还通过丰富多彩的活动，帮助幼儿形成良好的行为习惯，培养他们的协作精神和团队意识，让他们认识到集体的重要性，从而为他们的未来发展奠定坚实的基础。

二、幼儿园实施红色教育活动的现状

《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿园应充分利用并整合各种教育资源，以激发幼儿对集体、家乡和祖国的深厚情感。在这一背景下，将地方丰富的红色文化资源融入幼儿园课程活动中，是一种创新，也是必要的实践。江苏省南通市通州区牡丹江路幼儿园（以下简称“我园”）根据幼儿的年龄特点和认知水平，尝试将地方丰富的红色文化资源、生动的红色课程活动融入幼儿园的日常教学活动中，形成富有园本特色的红色教育活动，帮助幼儿在直观、生动的游戏活动中，打开一扇了解历史、感受英雄的大门。此外，我园还结合传统节日和纪念日，如清明节、劳动节、国庆节等，开展与幼儿年龄相适宜的、寓教于乐的红色课程活动。通过实地参观红色博物馆、红色教育基地，以及聆听红色英雄人物的真实故事，让幼儿在亲身体验中感受到红色文化的深刻内涵与魅力，从而培养幼儿热爱祖国的深厚感情。通过实施适宜的红色课程活动，能让红色精神在幼儿心中生根发芽，进而激励他们成长为有理想、有担当的时代新人。

三、幼儿园实施红色教育活动的策略

红色教育，是传承和弘扬社会主义核心价值观及爱国情怀的重要途径，是传承革命精神、弘扬爱国主义精神的重要手段。我园通过多维度策略扎实开展红色教育，将红色文化融入课程实施中，帮助幼儿在亲身体验中感悟红色文化的深厚底蕴，在快乐游戏中感受红色文化的魅力，帮助教师在家园共育中提升红色教育的实效［2］。

（一）营造红色文化氛围

环境是幼儿园教育的重要资源。要让红色文化真正融入幼儿的生活，首先要注重幼儿园环境中红色元素的融入，通过创设氛围浓郁的红色活动场域，帮助幼儿在潜移默化中感受红色文化，厚植红色情怀。

我园在幼儿园大厅、走廊过道等公共区域，根据各楼层班级幼儿的年龄特点，设置了相应的红色文化墙，用幼儿能够读懂的图片、符号等进行红色文化展示。如运用真实的历史图片介绍革命历史重要事件、革命先烈的英勇事迹，用儿童海报的形式表现社会主义核心价值观、“八礼四仪”等。幼儿在日常入园、离园、游戏或餐后散步等时间，主动学习、主动探究，在耳濡目染中接受红色教育，从而激发自身对红色文化的兴趣。

各班级通过在阅读区投放红色绘本、音乐区播放红色歌曲、表演区提供红色表演服饰与道具、午睡前聆听红色故事等方式，为幼儿提供多元的红色文化素材，帮助他们在红色文化的浸润下成长。

（二）创生红色课程活动

课程活动是幼儿园实施红色教育的重要载体，丰富多样的课程活动，可以帮助幼儿在多元体验中感受红色文化的魅力。我园在课程审议过程中，根据幼儿感兴趣的话题，结合传统节日，巧妙地将红色教育内容融入各类课程活动之中［3］。

1.一日生活课程活动

我园在幼儿一日生活各环节中巧妙渗透红色教育内容，让中华传统美德在细碎的时间中悄然润泽幼儿的心田。

入园、离园环节，教师引导幼儿相互问好，培养他们使用礼貌用语的良好习惯，并通过体验和讨论，帮助幼儿理解问候的重要性，促使幼儿学会尊重他人、爱护同伴、团结互助