第三单《感受人工智能的魅力》微项目1《体验智能生活》说课稿-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术七年级下册.docx

第三单《感受人工智能的魅力》微项目1《体验智能生活》说课稿-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单《感受人工智能的魅力》微项目1《体验智能生活》说课稿-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：第三单《感受人工智能的魅力》微项目1《体验智能生活》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，通过体验智能生活，认识到人工智能在日常生活中的应用价值；提升信息处理能力，学会使用简单的人工智能工具进行信息获取和处理；增强问题解决能力，通过实际操作解决生活中的实际问题；同时，激发创新意识，鼓励学生思考如何利用人工智能技术改善生活。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级下册信息技术课程前，可能已经具备一定的计算机操作基础，如基本的鼠标和键盘操作、文件管理能力等。对于人工智能的概念，部分学生可能已有初步了解，但多停留在概念层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对新技术和新事物充满兴趣。他们在信息技术方面表现出较强的动手实践能力，愿意尝试新技术。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对人工智能的概念理解可能存在困难，难以将理论与实际应用相结合。此外，学生在使用人工智能工具时，可能遇到操作不熟练、难以解决实际问题等问题。此外，对于一些学生来说，理解人工智能伦理和隐私保护等方面的问题也是一个挑战。因此，教学中需注重理论与实践的结合，提供足够的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、智能设备（如智能手机、平板电脑等）、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术课程平台或网络教学平台

-信息化资源：人工智能应用案例视频、智能生活相关文章、在线人工智能学习平台资源

-教学手段：多媒体课件、互动教学软件、小组合作学习工具、学生作品展示平台

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人工智能在日常生活中应用的图片或视频片段，如智能语音助手、无人驾驶汽车等，让学生初步感受人工智能的魅力或特点。

简短介绍人工智能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人工智能的定义，包括其主要组成元素或结构，如机器学习、神经网络等。

详细介绍人工智能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人工智能案例进行分析，如智能家居、医疗诊断辅助系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人工智能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人工智能解决实际问题。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例，讨论其潜在的发展方向或改进措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题进行深入讨论，如人工智能在环保、教育等领域的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工智能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人工智能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人工智能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人工智能的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中观察人工智能的应用，思考其对社会的影响。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习人工智能的基础知识后，能够理解人工智能的基本概念、组成部分和原理，如机器学习、神经网络等。