7.2 《两位数乘两位数（不进位）的笔算》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docx

7.2《两位数乘两位数（不进位）的笔算》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

一、课程基本信息

1.课程名称：7.2《两位数乘两位数（不进位）的笔算》

2.教学年级和班级：三年级上册数学青岛版（五四学制）

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过两位数乘两位数（不进位）的笔算练习，提高学生准确计算的能力。同时，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，让学生在探索计算方法中体会数学的简洁性和规律性，增强对数学学习的兴趣和自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经掌握了20以内数的乘法和除法，以及一位数乘两位数的笔算方法。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对于数学学习通常表现出较高的兴趣，喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。他们的学习能力逐渐增强，能够理解较为复杂的计算规则。在学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则更倾向于动手操作，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习两位数乘两位数（不进位）的笔算时，学生可能会遇到以下困难：

-理解乘法交换律和结合律的应用；

-掌握竖式计算的步骤，尤其是在数位对齐和进位方面；

-难以准确记忆和运用乘法口诀；

-缺乏对计算错误的分析和纠正能力。教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解两位数乘两位数（不进位）的计算法则和步骤，帮助学生建立正确的计算思路。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们分享不同的计算方法和解题策略，促进思维的多样性。

3.实践法：设计一系列计算练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示乘法竖式的书写规则和计算过程，直观展示计算步骤。

2.教学软件互动：使用数学软件进行在线练习，提供即时反馈，帮助学生自我检测和纠正错误。

3.教学卡片：制作可移动的教学卡片，让学生通过实际操作来练习数位对齐和计算过程。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一组关于日常生活的图片，如超市购物、家庭聚餐等，引导学生思考生活中两位数乘两位数的情况。

2.提出问题：引导学生回忆一位数乘两位数的计算方法，并提出问题：“如果我们需要计算两位数乘两位数，应该如何进行计算呢？”

3.引导思考：鼓励学生提出自己的想法，为接下来的新课讲解做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解两位数乘两位数（不进位）的计算法则：以具体的例子讲解乘法竖式的书写规则，如23×45的计算过程。

2.讲解乘法口诀：引导学生复习和掌握两位数乘法口诀，强调口诀在实际计算中的重要作用。

3.分析乘法交换律和结合律：通过举例说明交换律和结合律在两位数乘法中的应用，帮助学生理解这两个运算律。

4.练习计算：展示几个简单的两位数乘两位数的例子，让学生跟读计算过程，加深对计算法则的理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：布置几道两位数乘两位数（不进位）的计算题目，让学生独立完成，并适时巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一道稍复杂的两位数乘两位数的计算题目，分享解题思路。

3.学生展示：每组选派代表展示本组的解题过程，其他组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对学生的练习情况，随机提问几名学生，检查他们对计算法则的掌握程度。

2.鼓励学生提问，针对他们提出的问题进行解答，加深学生对知识的理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对两位数乘两位数的计算，提出一些开放性问题，如：“如果计算过程中遇到进位，该如何处理？”引导学生思考和讨论。

2.学生提问：鼓励学生提问，对学生的提问进行解答，培养学生的自主学习能力。

六、创新教学（5分钟）

1.设计一个数学游戏，让学生在游戏中巩固两位数乘两位数的计算方法。

2.利用多媒体设备展示一些有趣的数学动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调两位数乘两位数（不进位）的计算法则和乘法口诀的重要性。

2.拓展练习：布置一些与本节课相关的拓展练习，让学生课后进行巩固。

教学时长：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，包括乘法竖式的书写规则、数位对齐、计算步骤等。

-学生能够正确运用乘法口诀进行两位数乘两位数的计算，提高计算速度和准确性。

-学生理解并能够应用乘法交换律和结合律，解决更复杂