22《狐假虎威》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

22《狐假虎威》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《狐假虎威》选自统编版语文二年级上册，主要讲述了狐狸借助老虎的威势吓唬百兽的故事，旨在引导学生通过阅读理解故事内容，体会寓言故事的特点，学习生字词，培养阅读兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在一年级下册学习的寓言故事有密切联系，学生在已有知识基础上，可以更好地理解本节课的故事内容，培养阅读和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.阅读素养：通过阅读《狐假虎威》，提高学生的阅读理解能力和对寓言故事题材的欣赏能力。

2.表达素养：引导学生学会用简洁明了的语言复述故事，锻炼口头表达能力。

3.思维素养：通过分析故事中的寓意，培养学生的逻辑思维能力和辩证思维能力。

4.文化素养：让学生了解寓言故事的起源和特点，增强对传统文化的认识和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的识字量和阅读基础，能够阅读简单的文字材料。在一年级下册的学习中，他们已经接触过一些寓言故事，对故事的结构和寓意有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事等富有想象力的题材特别感兴趣。他们的学习能力体现在对生字词的识记、对故事情节的复述以及对故事寓意的初步理解。学习风格上，部分学生可能更偏向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更倾向于动手操作和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《狐假虎威》时，学生可能会遇到生字词的识记困难，尤其是那些生僻字和形近字。此外，理解寓言故事中的寓意对于二年级学生来说可能是一个挑战，他们可能需要教师的引导和解释。在复述故事时，学生可能缺乏组织语言的能力，难以将故事内容完整、流畅地表达出来。因此，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难，提升他们的阅读和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解《狐假虎威》的故事，帮助学生理解故事情节和寓意。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分享对故事中人物和情节的看法，提高他们的批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生分角色扮演故事中的角色，通过模拟表演加深对故事的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事插图和关键词，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.生字词卡片：制作生字词卡片，通过游戏和互动环节帮助学生识记生字。

3.故事录音：播放《狐假虎威》的录音故事，让学生在听觉上感受故事的魅力，同时培养他们的听力理解能力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于动物世界的动画短片，引导学生观察动物们的互动，并提出问题：“你们知道动物们之间会发生哪些有趣的故事吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们有没有听说过狐狸和老虎的故事？你们觉得狐狸和老虎会发生怎样的故事呢？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《狐假虎威》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师朗读故事《狐假虎威》，让学生跟随朗读，注意语气和节奏。

2.教师讲解故事情节，引导学生理解故事背景、人物关系和故事发展。

3.分析故事中的生字词，让学生通过图片、卡片等辅助工具识记生字。

4.教师讲解故事寓意，引导学生思考：“为什么狐狸会借助老虎的威势？这个故事告诉我们什么道理？”

5.学生分享自己对故事寓意的理解，教师点评并总结。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师出示故事情节图，让学生根据图片复述故事。

2.小组合作，学生分角色扮演故事中的角色，复述故事内容。

3.教师出示生字词卡片，学生抢答，巩固生字词记忆。

4.学生自由组合，用生字词造句，锻炼语言表达能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为狐狸借助老虎的威势是正确的吗？为什么？”

2.学生自由发言，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们遇到像狐狸这样的情况，你们会怎么做？”

2.学生自由发言，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：“这个故事告诉我们，要勇敢面对困难，不能依赖他人。”

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调故事寓意。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师点评。

（七）布置作业（5分钟）

1.学生回家后，用自己的话复述《狐假虎威》的故事。

2.学生思考：“在现实生活中，我们应该如何勇敢面对困难，成为一个有担当的人？”

3.家长监