第1课时 小数的意义（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

第1课时小数的意义（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课时小数的意义（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：小数的意义

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象和数学建模能力。通过小数的意义的学习，学生能够理解小数与分数的关系，发展对数的直观感受，学会用数学语言描述现实生活中的数量关系，提升解决问题的能力。同时，培养学生的逻辑思维和数学推理能力，为后续学习小数运算打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.小数的意义：理解小数与分数的联系，认识小数点和小数位。

2.小数的读写：掌握小数的正确读写方法。

难点：

1.小数与分数的对应关系：理解小数与分数表示同一数量关系的不同形式。

2.小数与日常生活的联系：将小数应用于实际问题，理解小数的实际意义。

解决办法：

1.通过直观教具（如小数点移动板）帮助学生理解小数点的位置变化与小数大小的关系。

2.结合具体情境，如购物、测量等，引导学生发现小数在生活中的应用，增强对小数的感性认识。

3.设计小组合作活动，让学生通过交流讨论，共同探索小数与分数的对应关系。

4.通过练习题和实际操作，帮助学生掌握小数的读写方法，提高应用小数解决实际问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、小黑板、彩色粉笔、小数点移动板、计数器等。

-课程平台：班级网络平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：小数点动画视频、小数概念PPT课件、小数与分数对比图表等。

-教学手段：实物教具演示、小组合作学习、问题引导讨论、游戏化教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看小数概念的视频，并完成小数与分数对应关系的初步思考。

设计预习问题：围绕小数的意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小数是如何产生的？它与分数有什么联系？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数的概念和表示方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录对小数点位置变化的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的小数实例，如购物找零，引出小数的意义，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小数的意义，结合实例帮助学生理解小数与分数的关系，如通过比较分数和小数表示的相同数值。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论小数在生活中的应用，如测量身高、体重等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“小数点移动一位代表什么？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验小数在实际问题中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数的意义。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握小数的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置小数读写和简单应用题的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供小数应用的相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如写出几个小数，并解释其意义。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如小数应用的视频或文章，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如写一篇小数学习的心得体会。

作用与目的：

通过课中强化技能，帮助学生深入理解小数的意义，并能将其应用于实际问题中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数的历史背景：介绍小数的起源和发展，让学生了解小数在数学发展史上的重要性。

-小数的实际应用：收集生活中使用小数的实例，如货币、长度、面积、体积等，让学生认识到小数在现实生活中的广泛应用。

-小数的性质：探讨小数的性质，如小数的加法、减法、乘法、除法运算规则，以及小数与分数的转换关系。

-小数的比较：学习如何比较两个小数的大小，包括整数部分、小数部分的比较方法。