2025浙教版(2024)科学七年级下册教学计划 .pdf

2025浙教版科学七年级下册教学计划

—、学情分析

经过七年级上册科学课程的学习，学生已初步认识初中科学，掌握了一些基础的

科学知识和验技能，对科学探究的基本过程也有了一定的了解。但七年级学生正处

于思维转型期，从形象思维逐步向抽象思维过渡，对于一些抽象的科学概念，如微观

世界相关知识，理解起来存在一定困难。此外，学生个体之间在学习能力、兴趣爱好

以及知识储备上存在明显差异。部分学生对科学充满热情，具备良好的学习习惯和积

极的探究精神；而另一部分学生学习的主动性和自觉性不足，科学思维和践操作能

力还有较大的提升空间。

二教材分析

（―）知识结构

本学期教材内容涵盖生物、物理、化学、地理等多个领域的知识。

第1章生命的结构与生殖：从生物体的结构层次入手，深入探讨人和动物、植物

以及微生物的生殖与发育，构建系统的生物知识体系。

第2章物质的微观结构：引领学生走进微观世界，通过构建分子和原子模型，探

究物质组成的奥秘，学习用化学式表示物质，理解物质的微观构成。

第3章物质的特性：主要研究质量和密度、物态变化以及物质的变化与性质，帮

助学生了解物质的基本特性。

第4章我们生活的大地：引导学生探索地球表面，研究土壤的结构和质地、土壤

与柩物生长的关系，以及保护土壤的重要性，关注人类生活的地理环境。

第5章制造技术与工：带领学生走进制造领域，通过践活动培养学生的动手

能力和创新思维。

（二）能力培

教材注重科学探究能力的培养，各章节均设置探究活动，引导学生主动提出问题、

作出假设、设计验、收集证据并得出结论，培养学生的科学思维和践操作能力。

同时，通过模型建构、资料分析、验探究等活动，锻炼学生的观察能力、分析归纳

能力、逻辑演绎能力以及创新能力。

（三）情感态度与价值观

教材内容紧密联系生活际和社会热点问题，使学生认识到科学与生活、社会的

紧密联系，激发学生对科学的兴趣和热爱。同时，培养学生保护环境、合理利用资源

的意识，增强学生的社会责任感，树立正确的科学价值观。

三教学目标

（―）知识与技能目标

1.理解生物的结构层次，掌握人和动物、柩物以及微生物的生殖与发育过程。

2.了解物质的微观结构，掌握物质组成的表示方法，学会用化学式表示常见物质。

3.掌握质量和密度的概念及测量方法，理解物态变化的原理，掌握物质的变化与

性质。

4.认识地球表面的特征，理解土壤的结构与柩物生长的关系，了解土壤保护的重

要性和措施。

5.了解制造技术与工程的基本概念，学会进行简单的制造践操作。

（二）过程与方法目标

1.通过科学探究活动，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高科

学探究水平。

2.借助模型建构、验操作等活动，锻炼学生的动手能力和空间想象能力，培养

创新思维。

3.运用数据分析、图表绘制等方法，提升学生处理信息和归纳总结的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学习科学的兴趣和热情。

2.培养学生严谨认真的科学态度、团结协作的团队精神和勇于创新的精神。

3.增强学生保护环境、珍惜资源的意识，树立可持续发展的观念。

四、教学方法与策略

（―）探究式教学法

针对教材中的探究活动，设计教学环节，引导学生自主探究，经历科学探究的全

过程，培养探究能力和科学思维。例如在探究种子萌发的条件时，鼓励学生自主提问、

设计验、观察记录并得出结论，教师给予指导和引导。

（二）直观教学法

运用图片、模型、动画、视频等直观教学手段，将抽象的科学知识直观形象地展

示给学生，帮助学生理解。如讲解分子、原子结构时展示模型和动画，讲解物态变化

时播放视频。

（三）讲授法

对于重要的科学概念、原理和规律，采用讲授法进行清晰准确的讲解，