美术岭南版一年级下册 第十一课《水险火险响警示》教案.docxVIP

一年级第十一课《水险火险响警示》教案

课时：1个课时

课题

《水险火险响警示》

教学目标

1.美学鉴赏与创造力：通过观察和分析水险和火险的场景，学生能够提升对美术作品的鉴赏能力，同时激发学生的想象力，培养创造性地表达警示信息的美术作品。

2.安全意识与责任感：学生在创作过程中，将内化安全知识，提升对生命安全的认识和责任感，形成自我保护意识。

3.观察与表达能力：通过观察生活中的水险火险现象，学生将学会如何用美术语言表达警示信息，提高观察力和表达能力。

4.社会参与与交流协作：在分享和讨论作品的过程中，学生将学习如何与他人交流美术创作的想法，增强社会参与感和协作能力。

教学重点

教学重点：

提升对生命安全的认识和责任感，形成自我保护意识。

通过绘画创作，提高提高观察力和表达能力。

教学难点

教学难点：

了解更多安全标识，提高对安全信息的识别能力。

学会对色彩的运用、线条的掌握以及整体构图的合理性。

教学准备

课件、画纸、马克笔、勾线笔

教学过程

导入新课

-教师展示一组水险和火险的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片展示了什么吗？它们有什么共同点？”

-学生回答后，教师总结：这些图片都与安全有关，今天我们将学习本节课如何在美术作品中表达水险和火险的警示。

2.讲授新课

-教师通过图片素材，讲解我们生活中要注意哪些安全问题。

-展示一些水险和火险的警示标志，引导学生观察并讨论它们的颜色、形状和含义。

-通过图片来认识消防器材。

-教师示范如何用绘画表现有创意的消防器材，并强调色彩、线条和形状的运用。

-学生在教师指导下，尝试绘制一幅消防器材为主题的画作。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，鼓励他们大胆表达和安全意识的体现。

3.课堂提问与讨论

-教师提问：“你们在创作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的创作过程和解决问题的方法。

4.互动环节

-学生分组，每组选一幅作品进行展示，其他学生作为评委，对作品进行评价。

-教师引导学生从画面内容、色彩搭配、警示效果等方面进行评价，鼓励积极发言和互相学习。

5.总结与反思

-教师总结本节课的重点内容，强调安全意识和美术创作的关系。

-学生反思自己在课堂中的表现，提出今后需要改进的地方。

本节课通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问与讨论、互动环节、总结与反思以及作业布置等环节，充分调动学生的积极性，培养学生的美术素养和安全意识。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习需求，有效解决教学重点和难点，达到核心素养能力的拓展。

课后作业

用绘画表达一个安全主题画，如交通安全、防火防灾等。

板书设计

水险火险的基本概念和危害

安全标识的认识

艺术创作

教学反思

这节课我尝试了一种新的教学方法，通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。我认为这种教学方法比较成功，因为学生们的参与度和积极性都得到了提高。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在绘画技巧方面还需要更多的指导，有些学生在表达安全意识方面还不够深入。针对这些问题，我会在今后的教学中采取一些改进措施，比如增加一些绘画技巧的示范和讲解，鼓励学生多观察、多思考，提高他们的表达能力和安全意识。

2.教学总结

通过本节课的教学，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们在了解了水险火险的基本概念和危害后，能够更加关注生命安全，并在绘画创作中体现了安全意识。同时，他们也学会了如何运用色彩、线条和形状表达警示效果，提高了绘画技巧。在教学过程中，我也注意到了一些问题，比如学生的绘画技巧参差不齐，有些学生在表达安全意识方面还不够深入。针对这些问题，我会在今后的教学中采取一些改进措施，比如增加一些绘画技巧的示范和讲解，鼓励学生多观察、多思考，提高他们的表达能力和安全意识。同时，我也会关注学生的学习需求和兴趣点，调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求，提高教学效果。