5.4.1 植物叶绿体色素的提取与分离实验说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

5.4.1植物叶绿体色素的提取与分离实验说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过“植物叶绿体色素的提取与分离实验”，引导学生运用实验方法探究植物叶片中色素的种类和含量，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。通过实验，使学生掌握叶绿体色素的提取、分离和鉴定方法，加深对光合作用和植物生理学知识的理解。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过设计、实施和评估实验，使学生掌握实验方法，提升观察、分析和解决问题的能力。同时，强化生命观念，理解植物色素的功能和光合作用的重要性，增强学生的生命科学素养。此外，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神，提升学生社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①植物叶绿体色素的提取方法，包括无水乙醇的作用、研磨过程中注意的事项等。

②叶绿体色素的分离原理，即纸层析法分离色素的原理和操作步骤。

③色素鉴定方法，如何通过比色法确定不同色素的含量。

2.教学难点，

①理解色素分离过程中各组分色素带的分布规律，包括色素带的位置、宽度和颜色等。

②掌握实验操作的精确性和重复性，确保实验结果的可靠性。

③分析实验数据，将实验结果与理论知识相结合，得出合理的结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解实验原理和步骤，引导学生理解叶绿体色素提取与分离的原理。

2.设计小组合作实验，让学生在操作过程中互相学习、交流，提高实验技能。

3.利用多媒体展示实验原理和步骤，增强学生对实验操作的理解。

4.通过实验报告撰写，培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布叶绿体色素提取与分离实验的原理和步骤PPT，要求学生了解实验目的、原理和预期结果。

设计预习问题：提出如“如何选择合适的提取剂？”“分离过程中可能遇到的问题有哪些？”等问题，引导学生思考实验操作的关键点。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读实验原理和步骤，理解实验目的和操作流程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解实验内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物叶片色素的图片，引出叶绿体色素的提取与分离实验。

讲解知识点：详细讲解无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅等试剂的作用，以及纸层析法的原理。

组织课堂活动：安排学生分组进行实验操作，指导学生如何研磨叶片、过滤、分离色素等。

解答疑问：在实验过程中，针对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录实验步骤和注意事项。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察色素分离现象。

提问与讨论：学生在实验过程中遇到问题，积极提问并讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解实验原理和操作步骤。

实验活动法：通过实际操作掌握实验技能。

合作学习法：小组合作进行实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过实验操作，帮助学生深入理解实验原理，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写实验报告，总结实验结果和心得体会。

提供拓展资源：推荐相关的实验书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告，总结实验过程和发现。

拓展学习：利用拓展资源，对实验原理和操作进行深入研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固实验知识。

反思总结法：通过撰写实验报告，培养学生的反思能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的实验知识和技能，通过拓展学习，提升学生的科学探究能力。

知识点梳理

1.植物叶绿体色素的种类

-叶绿素a：绿色，含量最多，吸收蓝紫光和红光。

-叶绿素b：黄绿色，含量较少，吸收蓝紫光。

-胡萝卜素：橙黄色，含量较少，主要吸收蓝紫光。

-叶黄素：黄色，含量较少，吸收蓝紫光。

2.植物叶绿体色素的提取与分离

-提取剂：常用无水乙醇或丙酮，用于溶解叶绿素。

-提取方法：将植物叶片与提取剂混合研磨，过滤得到色素溶液。

-分离方法：纸层析法，利用色素在滤纸上的扩散速度不同进行分离。

3.纸层析法分离叶绿体色素的原理

-滤纸作为固定相，色素在滤纸上移动。

-色素在滤纸上的移动速度受其溶解度和与滤纸吸附力的综合影响。