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养护凤仙花（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版（2017）

主备人

备课成员

教材分析

《养护凤仙花》是三年级下册科学教材中关于植物生长与养护的实践课程。本节课以凤仙花为载体，引导学生观察植物的生长过程，了解植物养护的基本方法，培养学生的观察能力、动手能力和环保意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生观察、记录植物生长变化的能力，提升学生的实践操作技能，增强对植物生长规律的认知。通过养护凤仙花，激发学生对科学探究的兴趣，培养他们的责任感和团队合作精神，同时强化生态保护意识和可持续发展理念。

重点难点及解决办法

重点：凤仙花的养护方法与生长变化的观察记录。

难点：如何引导学生细致观察并准确记录植物生长过程。

解决办法：通过实际操作示范，让学生掌握浇水、施肥等基本养护方法。同时，设计观察记录表格，指导学生按时间顺序记录植物的生长变化，培养他们的观察力和记录能力。针对难点，采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论，共同解决问题，提高观察和记录的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：教室多媒体设备（投影仪、电脑）、科学实验桌、土壤、凤仙花种子、浇水壶、记录本

-课程平台：班级学习平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：植物生长周期图片、养护视频、植物生长知识科普文章

-教学手段：实地观察、小组讨论、记录表填写、实验演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生了解凤仙花的基本特征和生长习性。

设计预习问题：围绕凤仙花的养护，设计问题如“凤仙花需要怎样的光照和水分？”、“如何判断凤仙花是否需要施肥？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，了解凤仙花的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的探究能力和自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资料和进行交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示凤仙花的图片或视频，引出养护凤仙花的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解凤仙花的养护要点，如光照、水分、施肥等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的养护经验，或者进行模拟实验，观察凤仙花的生长变化。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模拟实验，体验凤仙花养护的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凤仙花养护的原理。

实践活动法：通过小组讨论和模拟实验，让学生在实践中掌握养护技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察记录作业，要求学生记录凤仙花的生长变化，并思考如何优化养护措施。

提供拓展资源：提供关于植物生长的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察记录作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对植物生长规律的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过观察记录和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供详细的植物生长周期图解，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段，帮助学生直观了解植物的生长过程。

-植物生长环境因素介绍：介绍影响植物生长的各种环境因素，如光照、温度、水分、土壤等，以及这些因素对植物生长的影响。

-植物养护知识库：收集整理各种植物的养护知识，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等，为学生提供全面的养护指导。

-植物科普文章：精选与植物相关的科普文章，涉及植物的种类、分布、生态功能等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-观察记录植物生长日记：鼓励学生观察记录家中的植物或校园内的植物，记录它们的生长变化，如开花、结果、落叶等，培养观察能力和记录能力。

-开展植物养护实践活动：组织学生参与校园绿化、家庭园艺等活动，亲身体验植物养护的过程，提高实践操作技能。

-设计植物养护方案：让学生结合所学知识，为特定的植物设计养护方案，如制定浇水、施肥、修剪等计划，培养问题解决能力。

-开展植物科普讲座：邀请植物学