广东省惠东县平海中学高中地理 1.2第二节人口的空间变化说课稿1 新人教版必修2.docxVIP

广东省惠东县平海中学高中地理1.2第二节人口的空间变化说课稿1新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新人教版高中地理必修21.2第二节人口的空间变化

2.教学年级和班级：广东省惠东县平海中学高一年级

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升空间观念，理解人口迁移与地理环境的关系。

2.培养人地协调观，认识到人口变化对区域发展的影响。

3.增强区域认知，分析不同地区人口迁移的特点和趋势。

4.发展综合思维，运用地理信息系统等工具分析人口数据。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，对世界的认知逐渐深入，对地理学科的兴趣也日益浓厚。在知识层面，学生已经具备了一定的地理基础，对自然地理、人文地理等基本概念有一定了解。然而，对于人口的空间变化这一专题，学生的认识较为浅显，对人口迁移的原因、影响以及区域差异等方面的理解还不够深入。

在能力方面，学生具备一定的地理信息系统操作能力，能够使用地图、统计图表等工具进行数据分析。但在分析人口迁移的复杂性和多因素影响时，学生的综合分析能力还有待提高。此外，学生在团队合作和交流表达方面也有提升空间。

从素质角度来看，学生的自主学习能力逐渐增强，但部分学生在面对难度较大的问题时，容易产生畏难情绪，需要教师给予适当引导和鼓励。学生的探究精神和创新意识有待进一步培养。

在行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂参与度和互动性方面，部分学生表现出被动学习的态度，需要教师在课堂上创设更多互动环节，激发学生的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过系统讲解人口空间变化的基本概念，引导学生深入思考。

2.设计案例研究，分析典型的人口迁移案例，让学生运用所学知识分析实际问题。

3.运用地理信息系统软件展示人口迁移数据，增强学生的空间观念和数据分析能力。

4.组织小组讨论，让学生分享对不同地区人口迁移现象的看法，培养合作与交流能力。

5.结合游戏活动，如“模拟人口迁移”游戏，提高学生学习的趣味性和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同地区的人口密度分布图，提出问题：“为什么不同地区的人口分布会有如此大的差异？”

-回顾旧知：简要回顾人口增长、人口分布等基础知识，引导学生将新知识与已有知识联系起来。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解人口空间变化的概念、原因、类型和影响，结合地图、图表等直观材料。

-举例说明：通过具体案例，如城市化和农村人口迁移，展示人口空间变化的现象和原因。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析案例中的人口空间变化特点，鼓励学生提出自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张人口迁移路线图，展示人口从原居住地向新居住地的迁移过程。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的绘图情况进行个别指导，解答学生在绘图过程中遇到的问题。

4.案例分析（约20分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个与人口空间变化相关的案例进行分析。

-案例讨论：各小组分享案例，讨论人口迁移的原因、影响以及应对措施。

-总结归纳：教师对各小组的讨论进行总结，强调人口空间变化的重要性及应对策略。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调人口空间变化对区域发展的影响。

-引导学生思考如何合理规划人口空间分布，促进区域协调发展。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集并整理一个与人口空间变化相关的案例，撰写一份简短的报告。

-提醒学生注意作业的格式和内容，鼓励学生在课后继续探究相关知识点。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人口普查数据：介绍不同国家或地区的人口普查数据，包括人口总数、年龄结构、性别比例等，帮助学生了解人口变化的详细情况。

-人口迁移模型：介绍不同的人口迁移模型，如推拉模型、网络模型等，让学生了解人口迁移的理论基础。

-人口政策分析：分析不同国家或地区的人口政策，如计划生育、移民政策等，探讨政策对人口空间变化的影响。

-全球城市人口变化：展示全球城市人口增长的趋势，分析城市扩张对人口空间分布的影响。

-区域发展案例：介绍不同地区的区域发展案例，如长江三角洲、京津冀地区等，探讨人口空间变化与区域发展的关系。

2.拓展建议：