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第5.3课《户外活动与睡眠监控模型》教学设计
课题
户外活动与睡眠监控模型
单元
第五单元
学科
信息科技
年级
六年级
核心素
养目标
信息意识:了解光线传感器和加速度传感器的基本原理,能够识别其在日常生活中的应用,培养对信息技术的敏感度。
计算思维:通过编写和上传程序,体验如何利用传感器数据进行分析和判断,提高解决实际问题的能力。
数字化学习与创新:运用传感器技术设计简单的模型,如户外活动监控器和睡眠记录仪,激发创新思维和动手能力。
信息社会责任:认识到物联网技术带来的便利与隐私风险,培养在使用信息技术时的安全意识和责任感。
教学重点
学习通过传感器技术来监测日常活动,并动手设计简单的应用模型。
教学难点
理解传感器数据的分析与应用,以及如何有效编写和上传程序。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第5.3课户外活动与睡眠监控模型
充足的户外活动和睡眠时间对视力健康有益。自然光照有利于眼睛的健康发育,充足的睡眠能让眼睛得到充分的休息。根据国家相关要求,小学生每天要保证2小时以上户外活动时间和不少于10小时睡眠时间。设计制作户外活动与睡眠监控器模型,帮助我们达到这一标准,保护视力健康。
想一想:为什么户外活动时间的估算重要?
通过估算户外活动时间,我们可以调整生活方式,增加户外活动,有助于身心健康,避免长时间待在室内可能带来的健康问题。
思考:什么是物联网,简单说一个应用?
物联网是指通过网络将各种设备连接在一起,使它们能够相互“交流”和控制。例如,在智能家居系统中,你可以用手机远程控制家里的灯光、空调等电器,让生活更方便和智能化。
借助光线传感器,我们可以测量环境光强度的变化,通过设定的阈值判断人在室内或户外,并据此调整每日安排,促进健康生活。
借助光线传感器,我们可以测量环境光强度的变化,通过设定的阈值判断人在室内或户外,并据此调整每日安排,促进健康生活。
智能手环利用内置传感器检测身体活动和生理数据,提供健康建议和睡眠分析,成为我们日常健康管理的助手。
《智能手环如何监测睡眠》
课程新知导入
完成思考题。
观看教学视频。
帮助学生了解户外活动与睡眠监控模型。
通过问题导入引发学生思考。
通过视频吸引学生的注意力。
讲授新课
新知讲解:
一、估算户外活动时间
估算户外活动时间
户外光线强度随天气和时间变化,室内光线强度根据照明条件不同也存在一定差异。一般而言,户外光线强度比室内光线强度更大。
实际体验
测试光线强度
1.测量室内和户外的光线强度,记录测量结果。
2.将不同环境下的光强度值记录在下表中。
通过记录一个人白天所处环境光强度变化,可以大致分析他处于室内或户外的时间长度。
分析户外活动时间
通过记录一个人白天所处环境光强度变化,可以大致分析他处于室内或户外的时间长度。
根据上图数据,假如以光强度600作为阈值,当光强度600时,判断为在户外;当光强度≤600时,判断为在室内。这样可以估算出从上午8点到下午6点,此人主要在户外活动,在室内时间大约为2小时。
根据这个原理我们可以制作户外运动监控器,记录户外活动时间,提醒我们多进行户外活动。
设计制作户外活动监控器模型
实验目的:设计制作户外活动监控器模型,体验其控制过程的实现,
实验设计:通过光线传感器测环境光强度,估算累计室外活动时长,及时显示时长并通过LED灯来反馈提醒。
实验准备:主控板、编程计算机、移动电源。
实验过程:1、编写程序。
实验过程:2、上传程序。将主控板插上电源,在户外进行测试,观察测试结果。
二、使用加速度传感器记录睡眠状况
估算户外活动时间
睡觉时,人的身体活动减少,呼吸减缓,脑电波也会发生变化。要准确判断人是否处于睡眠状态非常复杂。
我们可以通过监测身体活动状况来大致分析人的睡眠状况。目前许多具有记录睡眠状况功能的智能手环,主要也是以感测身体移动来实现该功能的。
三轴加速度传感器能感知物体运动状态变化。当物体发生移动或翻转时,三轴加速度传感器的读数值会发生变化。如果在睡觉时佩戴三轴加速度传感器,就能探测到身体的移动变化,从而记录分析睡眠状况,
实际体验
使用三轴加速度传感器
记录不同运动状态下,三轴加速度传感器的强度值及变化。
练习提升:
1.检测运动状态可以使用传感器光线传感器
2.参考户外活动监控器模型和三轴加速度传感器原理,尝试设计制作睡眠记录仪模型。
开拓视野:
如何提高睡眠质量高质量的睡眠有利于青少年的健康。
提高睡眠质量要注意做到以下几点。
1.形成规律的作息时间:每天尽量在同一时间入睡和起床。
2.创造安静的睡眠环境:保持安静,避免噪声干扰,关掉电视、电脑和手机等电子设备。
3.适当运动:适当的运动可以帮助消耗多余的能量,有助于提高睡眠质量。
4.控制饮食:在睡觉前避免大量进食和饮水。
5.寻
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