1.3 看月亮（教学设计）-一年级科学下册（青岛版五四制2025）.pdf

青岛版（2024年）科学一年级下册

《看月亮》教学设计

课题1.3看月亮课型新授课

科学观念：

了解月亮的基本形态及其变化。能描述月亮的形状和颜色。

科学思维：

通过观察和讨论，初步认识月亮的形状变化。学会用简单的语言描

述月亮的特征。

教学目标

探究实践：

通过观察、记录和讨论，培养学生观察自然现象的能力和科学探究

的兴趣。

态度责任：

激发学生对自然现象的好奇心。培养观察和记录的习惯。

重点：认识月亮的形状变化。

教学重难点

难点：理解月相变化的原因，并能简单描述月亮在天空中的运行模式。

教学环节教学过程

一、聚焦

故事导入：讲述一个关于月亮的故事，“月亮姑娘做衣裳”。

在一个宁静的夜晚，天空如墨般漆黑，只有一轮细细的、弯弯

的月亮挂在空中，她看起来就像是小姑娘的眉毛，既温柔又美丽。

这轮月亮姑娘觉得夜晚的凉风有些寒意，便撕下一块云彩裹在身上，

但总觉得这样不够保暖，于是她决定找一位裁缝师傅为自己做一件

课堂导入

合身的衣裳。

月亮姑娘找到了村子里最有名的裁缝师傅，请他为自己量身定

做一件漂亮的衣裳。裁缝师傅认真地为她量了尺寸，并承诺五天后

来取。五天过去了，月亮姑娘满心欢喜地来到裁缝店，却发现衣裳

虽然做得非常精致，但尺寸却小了一些，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅有些尴尬，但还是决定为她重做一件，并重新量了尺寸。

又过了五天，月亮姑娘再次来到裁缝店，却发现这次做的衣裳

依然不合身，因为她又长胖了一些，这件衣裳甚至连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，但月亮姑娘却笑着安慰他说：“没关系，师傅，

我们再试一次吧。”

于是，裁缝师傅再次为月亮姑娘量了尺寸，并用心地为她制作

第三件衣裳。然而，当五天后再次相见时，月亮姑娘已经变得圆圆

的，像一只圆盘那样挂在空中。裁缝师傅看着眼前的月亮姑娘，吃

惊地说：“啊，你又长胖了！”他无奈地摇了摇头，对月亮姑娘说：

“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

月亮姑娘听了裁缝师傅的话，并没有感到失望，反而笑着对他

说：“谢谢你师傅，我知道我的身体每天都在变化，所以很难做出

合身的衣裳。不过没关系，我已经很感激你为我付出了这么多努

力。”

从此以后，月亮姑娘再也没有找裁缝师傅做过衣裳。她明白，

自己的身体每天都在变化，就像世间的一切事物都在不停地变化与

发展一样。而她也因为这份变化而变得更加独特和美丽，成为了夜

空中最耀眼的明星。

提问：为什么每次月亮姑娘的衣服都不合身呢？

你们见过月亮吗？它是什么形状的？有时候它会变成什么样子？

师：今天就让我们一起去看月亮吧。

板书课题。

二、探索

活动一：交流自己看月亮的发现。

师：提问：你们见过月亮吗？是什么时候见到月亮的？它是什么样

子的？

学生根据以往生活经验交流看月亮的发现。

课生：我是在晚上看到月亮的。

生：