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7.2《含有小括号的三步混合运》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2《含有小括号的三步混合运》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：7.2《含有小括号的三步混合运》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版，主要内容包括小括号的运算顺序和计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与之前学习的四则混合运算相关联，学生已经掌握了小括号在两步混合运算中的运用，本节课将在此基础上，引导学生进一步掌握小括号在多步混合运算中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算的核心素养。通过学习小括号在多步混合运算中的应用，学生能够理解数学符号的抽象意义，提升逻辑推理能力，学会运用数学模型解决问题，增强直观想象能力，并提高准确、迅速的数学运算技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：掌握小括号在多步混合运算中的运算顺序。例如，在计算表达式3+2×(4-1)÷2时，学生需要先计算括号内的减法，再进行乘除运算，最后进行加减运