力　弹力-+2024-2025学年苏科版物理八年级下学期.pptxVIP

力;;1.(2024无锡滨湖区期中)诗句“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘的是儿童放风筝的画面。如图5-K-1所示,放风筝时,风筝受到拉力作用,这个力的施力物体是 ()

A.线绳 B.地球

C.手 D.风筝;2.(2024南京期中)下列有关力的说法正确的是 ()

A.产生力的两个物体之间一定发生了作用

B.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体

C.一个物体是施力物体就一定不是受力物体

D.力可以离开物体单独存在;3.(2024常州溧阳期中)下列说法中正确的是 ()

A.橡皮泥捏成球形,橡皮泥发生的主要是弹性形变

B.风将树枝吹弯了,弯曲的树枝附近没有受力物体,所以没有产生弹力

C.用力拉伸弹簧后撤去拉力,发现弹簧无法恢复原状,此时的弹簧没有产生弹力

D.将一摞书放在桌面上,没有观察到桌面发生形变,所以此时桌面不产生弹力;4.弹簧测力计是常用的测力工具,下列有关如图5-K-2所示弹簧测力计的使用说法中,正确的是 ()

A.使用弹簧测力计测力时,首先应在竖直方向上校零

B.弹簧测力计的原理是在弹性限度内,

弹簧的长度和所受拉力成正比

C.所测力的方向必须与弹簧的轴线在

同一直线上

D.该弹簧测力计的分度值是0.2N,此时读数为3.4N;5.一本书放在桌面上,桌面对书的支持力的施力物体是??????????,受力物体是,支持力是发生弹性形变产生的。(均选填“桌面”或“书”)链接例3方法指导?;6.(2024无锡宜兴校级月考)某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系图像如图5-K-3所示,请回答下列问题:

(1)这根弹簧的原长是cm。?;(2)弹簧在受到6N的拉力时,弹簧比原来伸长了cm。?

(3)分析图像及有关数据,你可得出结论:在弹性限度内,弹簧的伸长量跟其受到的拉力成。?

(4)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是N。?;7.如图5-K-4甲所示,弹簧的一端挂在墙上,用大小为4N的力F1拉另一端,弹簧伸长了5cm;如图乙所示,将弹簧取下,两个人分别拉该弹簧的两端,弹簧也伸长了5cm,则F2、F3的大小分别为 ()

A.4N、0N

B.0N、4N

C.4N、4N

D.8N、8N;8.(2024无锡新吴区期中)用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶

盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻???尺等,做一个如图5-K-5所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是 ()

A.牙膏盒必须竖直放置

B.小瓶盖和牙膏盒不可接触

C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度

D.在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线;9.(2023扬州仪征期中)如图5-K-6所示是一种常见的订书机,钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一个向(选填“左”或“右”)的弹力,这个力的施力物体是(选填“弹簧”或“订书钉”)。在使用过程中,随着订书钉的减少,这个力将(选填“增大”“减小”或“不变”)。?;10.(2023南通如皋期中)小明在探究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系”时,利用如图5-K-7所示的实验装置进行实验,记录的数据如下表所示。 链接例5易错警示;(1)根据表格中的数据,在图5-K-8甲中作出“弹簧的伸长量与所受拉力关系”的图像。;[答案]如图所示;(2)通过分析图像,可得出结论:????????????????

。?;(3)实验结束后,小明又对长度相同、粗细不同的弹簧A、B进行研究,记录两根弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L,根据多组测量数据作出了如图乙所示的图像。;①弹簧A的原长为cm,当在弹簧A上施加5N拉力时,弹簧A的伸长量为cm。?

②分别用弹簧A、B制成弹簧测力计,用弹簧A制成的测力计量程是,用弹簧制成的弹簧测力计精确度高。;11.[科学思维](2023无锡惠山区期中)当弹簧不受拉力作用

时,我们称其长度为原长L0,在弹簧的弹性限度内,弹簧的形变量Δx(Δx=L-L0)和弹簧受到的力F成正比,即F=kΔx,k叫作弹簧的劲度系数。;如图5-K-9所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图像,由图像可知,弹簧的原长L0=cm,弹簧的劲度系数k=N/cm;当弹簧伸长了15cm(弹性限度内)时,受到的力F=N。?;1.A[解析]放风筝时,风筝受到拉力作用的施力物体是与风筝连接的线绳,故A正确。;4.C[解析]使用弹簧测力计测力时,首先应在被测力的方向上校零,A错误;弹簧测力计的制作原理是在弹性限度内,