八年级语文上册 第六单元 品味经典 22《孟子》三章说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第六单元品味经典22《孟子》三章说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第六单元品味经典22《孟子》三章说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第六单元品味经典22《孟子》三章

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日星期四第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文言文阅读能力，提高对《孟子》中重要章节的理解和鉴赏水平。

2.增强学生的文化自信，通过学习孟子的思想，引导学生形成正确的价值观和道德观。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生在阅读过程中提出自己的见解，学会辩证分析。

4.提升学生的语言表达能力，通过仿写、讨论等形式，让学生学会运用文言文进行交流。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的文言文阅读基础，对文言文的基本语法和词汇有一定了解。在之前的学习中，他们已经接触过一些先秦诸子的文章，对儒家思想有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对《孟子》这样的经典著作通常表现出浓厚的兴趣，尤其是对其中蕴含的哲理和智慧。学生具备较强的抽象思维能力，能够通过分析文本理解作者的观点。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于合作学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《孟子》时，可能会遇到生僻词汇和复杂的句式结构，这可能会影响他们的理解。此外，由于《孟子》中的思想较为深刻，学生可能难以完全把握作者的意图和时代背景。在讨论和表达自己观点时，学生可能会遇到观点碰撞或表达不清的问题。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的文言文阅读和批判性思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如古代器物模型）、图书资源（含《孟子》原文及注释）。

2.课程平台：学校图书馆资源、在线学习平台（用于辅助学生自主学习）。

3.信息化资源：网络文言文学习网站、在线词典、文言文阅读理解练习库。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、思维导图制作、课后作业与反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《孟子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道《孟子》吗？它是我国古代儒家经典之一，对我们理解儒家思想有着重要意义。那么，今天我们就一起来走进《孟子》的世界，看看其中有哪些精彩内容。”

展示一些关于《孟子》的图片或视频片段，如孟子的雕像、古代的书籍等，让学生初步感受《孟子》的魅力或特点。

简短介绍《孟子》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《孟子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《孟子》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《孟子》的定义，包括其主要组成元素或结构，如《孟子》的七篇、孟子的生平等。

详细介绍《孟子》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如《孟子》中的“性善论”、“仁政”等核心观点。

3.《孟子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《孟子》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《孟子》案例进行分析，如“孟母三迁”、“孟子见梁惠王”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《孟子》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《孟子》的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《孟子》相关的主题进行深入讨论，如“仁政的实施”、“性善论的当代意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《孟子》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《孟子》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《孟子》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《孟子》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《孟子》的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《孟子》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践《孟子》的智慧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《孟子》原文选读：提供《孟子》中的其