八年级语文下册 第六单元 23 马说说课稿 新人教版.docx

八年级语文下册第六单元23马说说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计意图

本课旨在通过学习《马》一文，引导学生感受马的雄壮与美丽，体会作者对马的赞美之情。同时，通过对比不同文体的写作手法，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。在教学过程中，注重启发学生思考，培养学生的创新思维，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对自然生物的观察与欣赏能力，提高学生的审美情趣；增强学生对文学作品的鉴赏能力，提升语言表达和审美评价能力；激发学生热爱自然、尊重生命的情感，培养人文素养；通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习《马》这篇课文之前，已经接触过一些关于动物和自然的文学作品，具备基本的阅读理解和文学鉴赏能力。他们对动物有一定的认识，对文学作品的形式和表达手法也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对自然界和动物充满好奇心，对文学作品的兴趣较高。他们的学习能力强，能够快速掌握新的知识和技能。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有乐于合作探究的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对文学作品中的比喻、拟人等修辞手法理解不够深入，导致对文章的把握不够准确。此外，由于八年级学生的阅读量有限，可能对文中涉及的马的生物学特征和历史文化背景了解不多，这可能会影响他们对文章的整体理解。在教学过程中，教师需关注这些潜在问题，及时提供帮助和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《马》这篇课文的新人教版教材。

2.辅助材料：准备与马相关的图片、视频，以及关于马的历史文化背景资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课文内容，包括PPT或电子文档，以便于学生更好地理解。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置书桌和椅子，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放马的声音或视频，引发学生对马的印象和情感共鸣。

（2）提问：同学们，你们对马有什么样的印象？你们知道马在人类历史和文化中扮演了怎样的角色吗？

（3）引导学生思考，为学习《马》这篇课文做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师朗读课文，让学生初步感受文章的语言美和意境。

（2）分析文章结构，讲解段落划分，引导学生理解文章脉络。

（3）重点讲解文中对马的描写，分析作者运用比喻、拟人等修辞手法，体会作者对马的赞美之情。

（4）结合多媒体资源，展示马的相关图片、视频，帮助学生更直观地了解马的特点。

（5）引导学生思考：文章中作者对马的情感是如何表达出来的？你是如何理解这种情感的？

（6）小组讨论：从不同角度分析文章的主题，如马的形象、马的象征意义等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提问：请同学们用自己的话描述一下文章中马的形象。

（2）学生回答后，教师点评并纠正错误。

（3）进行仿写练习，让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法，描写一种动物。

（4）学生展示作品，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调文章的主题和写作手法。

（2）引导学生总结：学习《马》这篇课文，我们学到了哪些知识和方法？

（3）鼓励学生在日常生活中关注自然，热爱生命，提高自己的审美能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）请同学们课后阅读关于马的文学作品，如《马》的其他版本，或与马相关的诗歌、散文等。

（2）选择一篇作品，分析作者对马的描写和情感表达，并撰写一篇读后感。

（3）下节课分享自己的读后感，与同学们交流心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《马》的作者简介及其作品集，了解作者的创作背景和风格。

-马的历史文化资料，包括马在古代战争、交通、艺术等方面的地位和作用。

-马的生物学知识，如马的品种、习性、饲养方法等。

-马在文学中的象征意义，如速度、力量、忠诚等。

-与马相关的诗歌、散文、小说等文学作品，拓宽学生的阅读视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《马》的作者的其他作品，通过对比阅读，深入理解作者的艺术风格和情感表达。

-组织学生参观博物馆或马术俱乐部，实地观察马的生活状态，增强对马的了解。

-布置学生收集关于马的图片、故事和传说，制作成小册子或展示板，分享给同学。

-开展以“马的精神”为主题的作文比赛，让学生结合自己的生活体验，表达对马的敬意和感悟。

-利用网络资源，如在线图书馆、学术论坛等，查找更多关于马的研究资料，进行学术讨论。

-观看与马相关的纪录片或电影，通过影像资料感受马的形象和故事。

-邀请马术教练或相关领域的专家来校讲座，为学生提供专业的知识和实践经验分享。

-组织学生参与马术体验活动，如骑马、马术表