第11课 马克思主义的诞生与传播 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册[001].docx

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生了解马克思主义的诞生与传播的历史背景、主要内容及其对世界历史的影响。通过学习，使学生认识到马克思主义的伟大历史意义，激发学生探究历史的兴趣，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，通过联系课本内容，加深学生对中国特色社会主义理论体系形成的历史渊源的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生史料实证的能力，通过分析马克思主义诞生与传播的史料，提升学生解读历史信息的能力；2）增强学生的历史解释能力，引导学生理解马克思主义的历史意义及其对当代世界的影响；3）培养学生的唯物史观，让学生认识到马克思主义的科学性及其在历史进程中的作用；4）激发学生的家国情怀，让学生认识到马克思主义对于中国革命和建设的重要贡献。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①马克思主义诞生的历史背景和条件，包括19世纪中叶欧洲社会经济的变革、科学技术的进步以及思想文化的多元化等；

②马克思主义的主要内容和核心观点，如唯物史观、剩余价值理论、阶级斗争理论等；

③马克思主义传播的历史过程及其在不同国家和地区的反响，如俄国革命、中国革命等。

2.教学难点，

①深入理解马克思主义的理论体系，尤其是其哲学、政治经济学和科学社会主义的内在联系；

②分析马克思主义对19世纪末20世纪初世界历史进程的影响，包括对国际共产主义运动、民族解放运动以及社会制度变革的作用；

③探讨马克思主义在当代世界中的地位和作用，以及其对全球化、现代化等问题的启示。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑。

-课程平台：高中历史教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：马克思主义诞生与传播的相关历史文献、图片、视频资料。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、案例分析、互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示19世纪中叶欧洲的图片，引导学生观察并思考当时的社会经济状况。

-提问：当时欧洲发生了哪些重大变革？这些变革对世界历史产生了什么影响？

-学生回答后，教师总结：19世纪中叶，欧洲经历了工业革命，社会结构、经济形态、思想文化等方面发生了巨大变化，为马克思主义的诞生提供了土壤。

-导入新课：今天我们将学习马克思主义的诞生与传播。

2.讲授新知（20分钟）

-马克思主义的诞生背景：介绍19世纪中叶欧洲的社会经济状况、科学技术的进步以及思想文化的多元化。

-马克思主义的主要内容：讲解唯物史观、剩余价值理论、阶级斗争理论等核心观点。

-马克思主义的传播过程：分析马克思主义在不同国家和地区的传播情况，如俄国革命、中国革命等。

-马克思主义的历史意义：探讨马克思主义对世界历史进程的影响，包括对国际共产主义运动、民族解放运动以及社会制度变革的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论马克思主义对当代世界的影响，如全球化、现代化等问题。

-学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对马克思主义的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调马克思主义的诞生与传播对世界历史的重要意义。

-提醒学生关注马克思主义在当代世界中的地位和作用。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，思考马克思主义对当代社会的影响。

-查找资料，了解马克思主义在不同国家和地区的传播情况。

-准备下节课的讨论话题：马克思主义对中国特色社会主义建设的影响。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过学习，能够准确理解和掌握马克思主义的诞生背景、主要内容、传播过程及其历史意义。具体包括：

-了解19世纪中叶欧洲的社会经济状况、科学技术的进步以及思想文化的多元化，认识到这些因素为马克思主义的诞生提供了条件。

-理解马克思主义的核心观点，如唯物史观、剩余价值理论、阶级斗争理论等，并能够分析这些理论对世界历史的影响。

-掌握马克思主义在不同国家和地区的传播情况，如俄国革命、中国革命等，以及这些传播对各国社会变革的影响。

2.思维能力：学生在学习过程中，培养以下思维能力：

-历史思维能力：通过分析马克思主义的诞生与传播，学生能够从历史的角度审视社会变革，提高历史思维水平。

-逻辑思维能力：学生在理解马克思主义理论体系时，需要运用逻辑思维进行分析和归纳，提高逻辑思维能力。

-创新思维能力：学生在探讨马克思主义对当代世界的影响时，