《有趣的不倒翁》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx

《有趣的不倒翁》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以《有趣的不倒翁》为主题，结合一年级下册综合实践活动课程，通过观察、动手制作不倒翁，让学生在动手操作中体验科学探究的乐趣，培养观察能力和动手能力。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生观察能力，学会从生活中发现科学现象。

2.增强学生动手操作能力，体验科学探究的乐趣。

3.培养学生创新思维，激发对科学知识的兴趣。

4.增强学生合作意识，学会与他人共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察不倒翁的结构特点，理解重心原理。

2.制作不倒翁，掌握制作方法。

难点：

1.理解重心原理与不倒翁稳定性的关系。

2.制作过程中精确控制材料比例和形状。

解决办法：

1.通过实物演示和模型展示，直观展示重心原理。

2.分组合作，共同完成制作，教师巡回指导，及时纠正操作错误。

3.引导学生分析不倒翁结构，探讨重心位置对稳定性的影响。

4.课后布置作业，让学生自主探究不同形状和材料的不倒翁稳定性。

教学资源

1.软硬件资源：实物不倒翁模型、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：科学教育视频、不倒翁制作教程视频。

4.教学手段：多媒体投影仪、实物展示台。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一个不倒翁，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它为什么总是能倒下后又站起来呢？”

-引导学生思考不倒翁的特点，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-观察与讨论：教师展示不倒翁模型，引导学生观察其结构，讨论其稳定性。

-原理解释：通过动画或视频讲解重心原理，让学生理解不倒翁稳定性的科学道理。

-实物演示：教师现场制作不倒翁，展示制作过程，让学生直观感受。

-小组合作：学生分组，教师提供材料，让学生动手制作不倒翁，体验科学探究过程。

-教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

3.巩固练习（10分钟）

-学生展示：各小组展示自己的不倒翁，分享制作心得。

-教师提问：针对不倒翁的制作过程和稳定性，提出问题，让学生回答。

-变式练习：教师提供不同形状和材料的不倒翁，让学生分析其稳定性，并尝试改进。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调重心原理和不倒翁制作技巧。

-学生分享：鼓励学生分享自己在制作过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家人一起制作一个不倒翁，并观察其稳定性。

-次日检查：教师检查学生的家庭作业，了解学生的实践情况。

-课后拓展：鼓励学生收集生活中类似的不倒翁现象，进行观察和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-不倒翁的历史：介绍不倒翁的起源和发展，让学生了解其背后的文化故事。

-科学原理的延伸：探讨重心原理在生活中的其他应用，如建筑、桥梁等。

-不同材质的不倒翁：介绍不同材质制作的不倒翁，如塑料、木头、金属等，探讨材质对稳定性的影响。

-不倒翁的变体：介绍类似的不倒翁变体，如不倒翁球、不倒翁机器人等，激发学生的创新思维。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家里进行简单的物理实验，如制作不同重心的不倒翁，观察其稳定性变化。

-图书馆阅读：推荐学生阅读关于物理科学原理的儿童书籍，如《神奇的科学实验》等，加深对科学知识的理解。

-观看科普视频：推荐学生观看科普教育视频，如《科学的乐趣》系列，通过视频学习更多的科学知识。

-科普讲座：组织学生参加学校或社区举办的科普讲座，邀请科学家分享科学研究的最新进展。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计自己的不倒翁，可以是传统风格，也可以是现代创意。

-社会实践：组织学生参观科技馆或博物馆，实地观察不倒翁和其他物理现象，增强学习兴趣。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己在拓展学习中的发现和体验，促进同学之间的交流与学习。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-不倒翁的定义和特点

-重心原理及其在生活中的应用

-不倒翁的制作步骤和注意事项

②关键词汇：

-不倒翁

-重心

-稳定性

-制作

-注意事项

③重点句子：

-“不倒翁是一种可以倒下又能自己站起来的玩具。”

-“重心是指物体所有质点受到重力的作用点。”

-“制作不倒翁时，要注意控制重心位置，使其稳定。”