25 沙漏 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版.docxVIP

25沙漏说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

主备人

备课成员

设计思路

本课以青岛版三年级上册科学教材“25沙漏”为依据，通过实际操作和观察，引导学生了解沙漏的工作原理，培养学生的观察力和动手能力。结合生活实际，让学生体会到时间流逝的不可逆转性，培养学生的珍惜时间的意识。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解沙漏的工作原理：重点在于让学生明白沙漏是如何通过沙子的流动来计时，以及沙子流动速度与时间长短的关系。

-认识沙漏的结构：通过观察沙漏的内部结构，了解沙漏的组成部分，如漏斗、沙子、底座等。

2.教学难点：

-沙漏计时原理的抽象理解：对于三年级学生来说，理解沙子流动与时间流逝之间的抽象关系是一个难点。例如，如何让学生理解沙子从上到下流动的时间与沙漏的形状和大小有关。

-沙漏计时的准确性：学生需要理解沙漏计时并不是非常精确，特别是在时间较短或较长的情况下，沙漏的计时会有误差。

-沙漏的实际应用：如何将沙漏的原理应用到实际生活中，比如在游戏、学习或日常生活中如何利用沙漏来管理时间，这是一个需要学生思考和探索的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作沙漏，让学生直观感受沙子的流动和时间的流逝。

2.讨论法：引导学生讨论沙漏在不同场景中的应用，如游戏、学习等，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过具体案例，如历史故事中的沙漏应用，帮助学生理解沙漏的实际意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示沙漏的演变和不同类型的沙漏，增强学生的视觉体验。

2.实物演示：准备不同型号和形状的沙漏，让学生亲手操作，加深对沙漏计时原理的理解。

3.教学软件辅助：运用教育软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验沙漏计时，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一个沙漏，提问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么用？”引导学生观察沙漏的外观和结构，激发学生对沙漏的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的计时工具，如钟表、秒表等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解沙漏的工作原理，包括沙子的流动、漏斗的形状和沙漏的计时方法。

-举例说明：通过展示不同类型的沙漏，如水平沙漏、倾斜沙漏等，让学生了解沙漏的多样性。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么沙漏的计时会有误差？”引导学生进行讨论，并尝试自己解答。

3.实验探究（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察不同形状、大小的沙漏在相同时间内沙子的流动情况，记录实验数据。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，帮助学生掌握实验方法。

4.结果分析（约10分钟）

-学生汇报：各小组分享实验结果，教师引导学生分析实验数据，总结出沙漏计时的影响因素。

-教师点评：教师对学生的实验结果进行点评，肯定学生的发现，指出实验过程中的不足。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固对沙漏计时原理的理解。

-教师指导：教师巡视学生做题情况，解答学生在做题过程中遇到的问题。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调沙漏计时原理的重要性。

-学生反馈：学生分享学习心得，教师根据学生的反馈进行总结。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生观察生活中的计时工具，思考沙漏在生活中的应用。

-教师反馈：教师对学生的作业进行反馈，鼓励学生在生活中发现更多关于沙漏的应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《沙漏的秘密》：介绍沙漏的历史起源、发展过程以及在不同文化中的意义。

-《沙漏与时间》：探讨沙漏在科学、艺术和生活中的应用，如沙漏在建筑设计中的作用，沙漏在艺术创作中的表现等。

-《沙漏与计时技术》：分析沙漏与其他计时工具的对比，如机械钟表、电子计时器等，探讨计时技术的发展历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同形状、大小的沙漏，观察并记录沙子的流动速度，分析影响沙漏计时准确性的因素。

-引导学生思考沙漏在古代计时中的作用，如古代战争中如何利用沙漏来指挥战斗。

-鼓励学生设计一个简易的沙漏，运用所学知识制作一个计时工具，提高学生的动手能力和创新思维。

-学生可以研究沙漏在艺术作品中的应用，如绘画、雕塑等，了解沙漏在艺术创作中的独特魅力。

-通过查阅资料，了解沙漏在其他国家或地区的文化背景和意义，拓宽学生的国际